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中心幼儿园师德考核实施方案_2[1]

发布时间:2013-12-31 12:00:55  

师德考核实施方案

为了加强教师队伍建设,进一步完善教师评价机制,提高教师的职业道德水平,依据县教育局《关于进一步加强和改进师德建设工作的意见(试行)》为认真做好2013年我园教师职业道德考核工作,制定本方案。

一、指导思想

以党的十八大精神为指导,以办人民满意的教育为目标,按照《中小学教师职业道德规范》的要求,以全面提高教师职业素质为核心,认真贯彻落实《宁阳县中小学教师职业道德考核和责任追究办法(试行)》,引导和督促教师不断提高职业道德修养和教育教学能力。完善教师职业行为激励机制和约束机制,进一步提高我园教师师德建设水平,努力造就一支师德高尚、素质优良、人民满意的教师队伍。

二、考核对象

中心幼儿园全体在职教师。

三、考核内容

平日考核 (30分)

1、参加幼儿园重大活动及表现情况(7分)

2、参加政治学习、笔记及表现情况(7分)

3、教育教学行为表现及论文情况(8分)

4、语言、仪表、人际关系行为规范(8分)

综合评议 (70分)

爱国守法 10分

1、热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义;树立依法治教意识,自觉遵守、履行法律法规和规章制度,不向幼儿传播有害身心健康 1

的言论、观点、思想。

2、制止有害于幼儿的行为或者其他侵犯幼儿合法权益的行为,批评和抵制有害于幼儿健康成长的现象。

3、全面贯彻党的教育方针,严格执行国家课程计划和课程标准,不随意增减课时。

4、尊重幼儿的人格尊严,不得对幼儿实施体罚、变相体罚或其他有侮辱幼儿人格尊严的行为。

爱岗敬业 10分

1、关心国家大事,及时了解国家的大政方针,积极参加政治理论学习和集体活动。

2、尊重自己的职业选择,热爱教育事业,尽职尽责,勤奋工作,无私奉献。

3、热爱幼儿园,关心集体,自觉维护幼儿园形象,努力为推进教育事业发展做贡献。

4、精心备课、上课,切实抓好教育教学的每一个环节,不敷衍塞责。

5、重视德育工作,把德育渗透在学科教学中,努力培养幼儿良好的思想品德、行为习惯和健康的心理素质。

6、关心爱护幼儿,平等、公正对待每一个幼儿,努力建立“尊重、关爱、民主”的新型师幼关系。

7、注重幼儿的个性发展,正视幼儿差异,因材施教,诲人不倦。 热爱幼儿 10分

1、积极协助幼儿园解决好特困幼儿入园困难的问题。

2、努力实施素质教育,客观、公正、科学评价幼儿。 严谨治学 8分

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1、认真实施新课程计划,潜心研究新课程标准,积极参加学科培训,明确所教学科的目的要求及学科结构。

2、积极参加教科研活动,不断总结经验,开拓创新,提高教育科研水平。

3、树立终身学习思想,积极参加教师继续教育,不断提高自身素质。

4、学习和掌握信息教育技术,运用现代化教学手段,不断提高课堂教学效果。

团结协作 8分

1、团结关心同志,尊重他人,不做有损于团结的事。

2、谦虚谨慎,互帮互学,善于合作,建立和谐的人际关系。

3、关心集体,维护幼儿园荣誉,共创文明园风。

尊重家长 8分

1、坚持家访、定期向家长通报幼儿园教育要求和幼儿在园情况,互相沟通,认真听取家长的意见和建议。

2、尊重家长,理解家长,主动与家长联系,取得支持与配合。积极宣传科学教育思想和方法,平等对待每一位家长,不指责、训斥家长,不给家长布置作业。

廉洁从教 8分

自觉抵制社会不良风气的影响,不向家长索要钱物,不接受家长的宴请,不利用职务之便谋取私利。

为人师表 8分

1、以身作则,教书育人,言传身教,努力做幼儿的表率。

2、带头讲普通话,写规范字,语言规范健康。

3、仪表端正,服饰整洁,举止文明。

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四、考核方法与步骤

1、成立师德考核领导小组

2、形式

考核形式,分为自我考核、领导考核、同事考核、家长考核。

3、步骤

实施考核。一是要做好准备工作;二是教职工自评;三是要组织好幼儿家长考核,召开专题会议,讲清意义,明确要求,家长考核由幼儿园选择任课对象不低于50﹪幼儿监护人(每年变动)参加。四是组织好领导考核和教师间的互评;五是考核领导小组评议,结合教师平时的师德表现,在打分量化的基础上,进行综合分析,对每个教职工作出客观评价。六是做好考核统计、分类建档。

公布结果。考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。

梳理反馈。对考核中反映出来问题,应认真进行梳理分析,视情况向教职工本人反馈,同时进行个别谈话。教职工要根据反馈的问题,剖析原因,提高认识,主动反思,认真开展自我考核,制定整改计划,提出改进的时限,并上交幼儿园存档。

整改提高。师德考核成绩作为年度考核主要内容,边考核边整改,对师德表现差,问题比较突出的个别教师由领导进行诫免谈话,限期改进提高。通过整改使教师队伍中觉悟不高,师表形象差,以职谋私,有偿家教、体罚或变相体罚幼儿等现象得到时有效遏制,促进教师的职业道德水平不断提高。

认真总结。集中考核结束,每位教师都要结合自身实际,写出个人总结上报幼儿园。幼儿园要认真总结,对考核中反映出的问题进行深入分析,查找原因,制定措施,提出整改建议,不断完善师德考核工作。

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五、考核结果运用

《教师法》明确规定:教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。为激励先进,鞭策后进,对考核结果运用作如下规定:

1、作为绩效工资发放的重要依据之一。

2、考核成绩位于前三分之一的,在以下方面优先考虑:在年度考核评优评先中优先考虑;在教师竞聘和晋升专业技术职务岗位时予以倾斜;优先推荐参加省市组织的培训、学术考察和科研活动。

3、考核成绩低于后三分之一的,原则上年度不得评优评先。

4、对师德考核不合格和有下列情形之一者,实行一票否决,给予缓聘或转岗分流。

(1)、有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生,体罚和变相体罚学生行为,给学生身心健康造成不良影响的;

(2)、热衷于第二职业、乱办班、有偿家教、带寄读生等,经查实,教育后仍不改正的;

(3)、因失职、渎职造成学生安全事故的;

(4)、在教科研工作、职称评聘、考核评优中有弄虚作假、抄袭剽窃等行为的;

(5)、有其他违反教师职业道德规范行为,造成不良影响的。

六、工作措施

1、加强宣传。通过师德考核,广泛宣传在师德师风建设中取得的显著成绩和教师的先进事迹,展示我园教师的精神风貌,为师德建设营造良好的社会舆论环境。

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2、注重实效。通过师德考核,在更新教育观念、规范教师行为、提高师德修养、提升教师形象,从师德建设的具体事情抓起,从解决师德建设工作中存在的问题着手,提高活动的针对性和实效性,使师德建设更加贴近实际、贴近教师、富有成效。

3、重视考核结果的运用。将师德考核结果作为教师绩效考核、评职晋级、评优树先的重要依据之一,坚决实行一票否决制。

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