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五种语言活动类型中的常见问题

发布时间:2014-01-02 10:00:50  

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五种语言活动类型中的 常见问题

谈话活动、讲述活动
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谈话,是在一定范围内运用语言与他人进行 交流的活动。学前儿童谈话活动是幼儿学习 在一定范围内运用语言与他人进行交流的语 言教育活动类型

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学前儿童讲述活动是让儿童凭借一定的讲述 对象,在相对正式的语言环境中独自完成的 语言表达活动

区分谈话活动和讲述活动
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活动目标不同:全语言\各种活动目标.ppt 活动方式不同:轮流谈话——独立讲述 语言表达方式不同: 语言形式不拘,以说明想法为目的;——较为规范清晰严谨有 条理的独白语言 活动形式不同:自由交谈、多方交流——相对正式的语言情境 凭借物的运用不同: 为了创设一种谈话情境,以引出有趣的话题 ——限定幼儿 讲述范围的功能,不能任意修改凭借物的主要特征,

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文学作品学习活动、幼儿文学作品
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文学作品学习活动:是以幼儿文学作品为基本教育内容而设 计的、旨在帮助幼儿理解和体验文学作品里丰富而有趣的生 活,感受和体会文学语言的艺术美、丰富幼儿文学欣赏的经 验以激活和培养幼儿的文学审美能力的语言教育活动。 全语言\各种活动目标.ppt 幼儿文学(学前儿童文学):是指以学龄前的婴、幼儿童为 主要阅读对象(包括陪伴他们阅读的成人),是成年作家为 适应他们的生理、心理的发展特点和审美接受能力而创作的 有助于他们身心健康成长的文学。 选材的要求:
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形象鲜明生动 作品结构简单,情节有趣 作品的语言浅显易懂 题材儿童熟悉,符合现代儿童特征

幼儿文学作品
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(一)学前儿童文学作品的特点 1、教育性:思想、情感、知识 2、文学性 3、浅易性 4、趣味性 全语言\幼儿文学作品举例.ppt (二)幼儿文学作品的功能 娱乐功能 智育功能:包括观察力、想象力和思维力以及知识获得 教育功能:包括友爱助人、文明礼貌、勤劳、认真等 审美功能:包括审美愉悦和审美理解力。幼儿文学作品审 美的特殊性——成人审美与幼儿审美意识的交融 语言功能:包括词汇、语法掌握和听说读写能力等 文学功能

幼儿文学作品活动过程中常见问 题
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学习知识、开阔视野的载体(工具化倾向) 思想道德教化的宣讲台 学习语言的平台或忽视文学作品的语言特色 强调内容故事情节而轻视整体美感 忽视幼儿的主体性 不能把握不同的文学体裁的特点 不能选择优秀的幼儿文学作品

幼儿文学活动中构建以审美功能为核 心的功能系统的策略
选择文学审美价值高的作品作为文学活

动 的材料(包含多种美的形态、情感类型多 样的作品 ,形式美的因素明显的作品) ? 在活动中体现美的欣赏过程: 充分调动各种感官参与感知作品 激发幼儿丰富的审美想象 加强情感体验 为幼儿提供表达美和创造美的空间
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早期阅读的概念
早期阅读主要是幼儿阅读书籍(主要为图画 书,也包括电子书等)理解书籍内容的活动,同 时也包括幼儿的文字认识活动与文字书写活动。
早期阅读教学界定为师幼之间的一种有目的 、有计划积累幼儿的阅读经验,培养幼儿的阅读 兴趣、阅读习惯,形成其初步的阅读能力的特殊 交往活动。 早期阅读活动的目标全语言\各种活动目标 .ppt

早期阅读的内涵
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前阅读 前识字 前书写

全语言\前阅读.ppt 全语言\前识字.ppt 全语言\前书写.ppt

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我国儿童早期阅读的现状
幼儿早期阅读发展上: 幼儿阅读兴趣不高 独立阅读的能力较差 早期阅读教育上 : 幼儿园教师对于早期阅读的重视程度不够 早期阅读教育实践中观念混乱 阅读操作上的误区全语言\操作误区.ppt 原因思考:全语言\原因思考.ppt

前阅读教育活动实施策略
准确把握早期阅读目标 全语言\早期阅读活动目标误区.ppt

培养幼儿早期阅读的兴趣
自主阅读、创意阅读

全语言\培养阅读兴趣.ppt

全语言\《晚上》.flv

仔细观察图画,体会画面美全语言\《母鸡萝丝去散步》课堂 实录.doc 绘本下载\你睡不着吗?.ppt 绘本下载\猜猜我有多 爱你 绘本下载\母鸡萝丝去散步 绘本下载\彩虹的尽头

把握文字,唤起共鸣,体会意境美 全语言\《晚上》.ppt
把握教育性,促进儿童社会化发展


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