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孙权劝学PPT(公开课课件)

发布时间:2014-01-02 12:00:50  

曹操(魏) 孙权(吴)

刘备(蜀)

《 资 治 通 鉴 》

预习检测

《孙权劝学》选 自《 资治通鉴 》 , 是 司马光 主持编纂的一 部 编年 体通史,记载了 从战国到五代共1362年 间的历史。
《资治通鉴》
—— “鉴于往事,有资于治道”

作者情况

司马光,字君实, 北宋 政治 家、 史学 家。 卒谥文正,追封温国公 世称司马温公。

多层次朗读
朗读要求:
第一步:读准字音,读出节奏。 第二步:读出句意。 第三步:大声朗读。 第四步:读出语气。 第五步:背诵全文。

孙权劝学 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事, 不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰: “孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见 往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书, 自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃 过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才 略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日, 即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃 遂拜蒙母,结友而别。

一、读准字音,读出停顿 孙权劝学
?

qīng )/今/当涂掌事,不 初,权谓吕蒙曰:“卿( q? 可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂( )欲 wéi )博士邪( )!但当涉猎,见往事 yé 卿/治经为( 耳。卿言多务,孰( )若孤?孤常读书,自以 shú 为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳, 与蒙论议,大惊曰:“卿/今者才略,非复/吴下 gēng 阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更( )刮目相 suì 待,大兄/何见事之晚乎!”肃遂( )蒙母, 结友而别。 ?提示:生僻字、多音字、通假字的读音要特别注意。

二、读懂文意 初,权 谓 吕蒙
当初 对……说

曰:“卿今当涂
说 现在



事,不可不学!”蒙辞以军中多务。

掌管 事情

吕蒙用军中的事务多来推辞(调)

权曰:“孤岂
难道 只 应当
谁比得上我(替)

欲卿治经为博士邪! 通“耶”
想 历史
成为博士(留)

但 当涉猎,见往事

耳。卿言多务,
罢了 说

孰 若孤?孤常读书,自以为大有所益。”

蒙乃

始就学。及鲁肃过寻阳,与


于是 开始

蒙论 议, 大
非常(十分)

惊曰:“卿今 者
惊奇 现在

才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别 三 再,又 读书人
为什么 就 日,即更刮目相待,大兄 何 见事 之 迟 于是 晚乎!”肃 遂 拜见 与吕蒙(补) 拜蒙母,结友而别。

翻译五字法
? 留:国号、年号、地名、官名、人名、书名

等可照录。 ? 替:用现代汉语词替换古义词。 ? 调:调整语序使之符合现代汉语习惯。 ? 补:补出省略的成分,使之意思完整。 ? 删:删去没有实在意义的词,不译。

三、读出语气 权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!
蒙辞以

军中多务。

权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!

但当涉猎,见往事耳。 卿言多务,孰若孤? 孤常读书,自以为 大有所益。”

及鲁肃过….大惊曰:

“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”
蒙曰:

“士别三日,即更刮目相待,
大兄何见事之晚乎!”

?感悟反思:

学了课文,你从孙权 劝学、吕蒙就学、鲁肃赞 学中明白了什么道理或得 到哪些启示?

练习:
文中出现的两个成语分别是什么,请解释?

吴下阿蒙三国时吴国名将吕蒙,
特指原来不好读书的吕蒙。 后泛指缺少学识、文才的人。

刮目相待用新的眼光来看待。
也作“刮目相看”。 刮:擦,摩 刮目:擦眼 相待:相看待

【探讨】
鲁肃为什么要与吕蒙“结 友”,结尾这一笔有什么作用?

作业:
?1.背诵全文 ?2.找出与读书、学习有关的试句、

格言

冰 心

读 好 书 读 读 好 好 书 书

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