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XX幼儿园与XX中心幼儿园帮扶结对工作总

发布时间:2014-01-02 13:00:39  

XX幼儿园与XX中心幼儿园帮扶结对工作总 (

2010

2011

学年度)

2011.6 为了全面贯彻和落实县教育局帮扶结对的精神,

充分发挥省级示范园的辐射

和带动作用,

我园与

XX

中心幼儿园成为结对园。 在一年的帮扶进展过程中, 经

过双方的共同努力,取得了一定的效果,现总结如下:

一、充分了解情况,制定切实可行的帮扶计划。

为了让结对帮扶工作能取得一定的针对性和实效性, 根据前两年对

XX

中心

园的了解,

知道了乡镇幼儿园的不足及老师们在教学上的困惑, 找出了幼儿园目

前存在的急需解决的问题,对症下药,制定可行的帮扶计划。

例如我们通过交流和实地调研发现:教师年轻有活力、有激情、好学上进, 但是由于教育经验不足,

《纲要》

的解读和领会还不够,

老师们对教研活动开

展的经验也较少,在早操的编排、教学活动的灵活组织等方面的水平亟待提高; 搬到新园后,

幼儿园硬件条件有较大的改善,

但由于参加学习培训接受新信息和

分享教育资源的机会比较少;

针对这些情况,

我们把帮扶捆绑的重点放在了以下 几方面:

1

、教育资源共同分享,如:教育书刊、音像图书、玩具等; 2

、为该园

教师提供学习的机会和现场,

除了观摩精心准备的大型对外开放活动之类的, 还

安排该园老师参加我园的教研活动; 3

、我园园长和骨干教师定期到该园指导。

二、资源共享,提供学习和培训的机会。

我园在去年

1

月邀请了东莞骨干教师

XX

老师来园做《快乐动起来》音乐

讲座,

全县及周边县近百名幼教同行参与此次活动, 我园特意邀请

XX

园的老师

参与,使她们也深感受益匪浅。

三、加强交流,把帮扶指导工作落到实处。

我们常和结对园的园长通过电话或邀请她们到我园来交流情况, 就幼儿园的

教育教学现状和教师情况交流,及时调整帮扶计划。

例如针对结对教师配备不够,

没有充足的时间外出观摩学习的问题,

我园派

出了

XXX

老师展示了音乐活动《下蛋了啰》优质示范课,使她们的教师知道了 如何上好音乐活动,提高其组织教学水平。观摩了

XX

中心幼儿园 XXX 老师的

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