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第一单元音的高低

发布时间:2014-01-03 14:00:53  

第一单元音的高低

第三周

教学目标:通过本节课教学,使学生回顾上节课的所学内容,学习掌握半音与全音,基本音级与音级结构

重点难点:在键盘上和基本音级中识别半音与全音;牢记七个基本音级的结构

板书:半音、全音 音级结构 五线谱上的七个基本音级

第一课时

一、 组织教学

检查学生到课人数 师生问好

二、 复习导入

将上一节课所学的音的分组伴读等相关知识,在老师的引导下稍微做下回顾,尤其是音的分组这个部分,检查部分学生

三、 学习新课

首先我们要了解一下乐音体系的概念,它是在音乐中所使用的乐音构成的一个体系

(一) 半音:在乐音体系中,音高关系最小的基本单位叫做半音,

如:在钢琴上相邻的两个琴键(包括黑键)构成了半音。

(二) 全音:在乐音体系中,相邻的两个半音的和叫做全音,在

键盘表现为相隔一个键的两个琴键。

(三) 基本音级与音级结构

1、 基本音级,在音乐中,以CDEFGAB7个英文字母命名的音叫

做基本音级,它们位于键盘乐器的白键位置

2、 音级结构

基本音级中,固定的音高排列有一定的规则,以C为do音,形成了很规范的音列,就叫做C大调音阶

从上图我们可以看出c1-c2八个音中,只有 e f 、b c之间分别是半音关系,其余相邻两个音之间的关系全都是全音关系,从而形成了两全一半,三全一半的音级结构。

第二课时

一、 检查视唱

1、 将上节课所学习的两个条视唱曲集体唱一遍,将有问题的地方给予学生适当的示范和指导

二、 个别检查

三、 每个学生单独唱,有唱的不好的单独指出

四、 学习视唱第一单元第7、8条

第二单元音的长短

第四周

教学目标:通过本节课的教学,是学生掌握音符的时值,包括单纯音符、附点音符、三连音等相关知识。

重点难点:音符的分类 三连音 连音线 ;节奏的视唱学习 板书:单纯音符、附点音符、全音符、二分音符、四分音符

第一课时

一、组织教学

师生问好,检查学生的到课人数

二、学习新课

什么是音符?用来表示音的长短的符号叫做音符,是乐音时值长短的记录,是乐谱记录中最为重要的部分之一,熟练掌握各种音符的时值的正确标记方法,对记录、演唱演奏乐谱是最起码的要求。 单纯音符,由全音符、二分音符、四分音符等

附点音符:带有附点的音符叫做附点音符

附点:记录音符右手边的小圆点,其功能为延长了音符时值,附点增长原有的音符时值的二分之一。

复附点:带有两个附点的音符叫做复附点,后面的附点增长前一个附点时值的二分之一。

三连音:将一个基本音符分为均等的三等分,用来代替均等的两部分 延长线:记在两个或两个以上同高度音的上面的弧线,表示他们要演唱或演奏一个音,他的时值是这些音的总和。

第二课时

视唱

一、 集体复习,将上节课学习的内容统一演唱一遍

二、 个别检查

每个学生单独检查,有什么地方唱不到位,特别给予指导

三、 学习歌曲

1、 视唱节奏

2、 两小节-四小节一唱

3、 整体演唱

教后记

第二单元音的长短

第五周

教学目标:通过本节课的教学,使学生掌握音符和休止符的写法 重点难点:乐理部分休止符和音符的写法 视唱检查 板书:五线谱 全音符 四分音符

第一课时

一、 组织教学

师生问好,检查学生的到课人数

二、 学习新课

(一) 休止符:在音乐中表示音响停顿的符号叫做休止符,休止

符同样作为音值来计算,在五线谱中,各种音符走有其相对的休止符,附点适用于所有休止符

(二) 附点休止符,带有附点的休止符叫做附点休止符

(三) 音符与休止符的写法

音符包括三个部分:符头 符干 符尾

有的音符只包括其中一部分—符头 如全音符

有的音符只有其中两部分,符头和符干,如四分音符、二分音符 符头可以写在无线谱的线上或者间上,表示音的高低。

符干的方位视音高而定,符头在第三线以上时,符干朝下,记在符干的左侧;符头在第三线以下时,符干朝上,记在符头右侧;符头在第三线上,可上可下。

符尾永远写在符干右边并弯向符头。

第二课时

视唱练耳

1、 集体将上节课布置的作业做一遍

2、 个别检查,做好记录

3、 复习一遍,学习新课

4、 学习新课:集体将节奏唱一遍 两个小节一唱先弹后唱

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