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北外青少谈儿童英语发音规则

发布时间:2014-01-04 09:01:04  

北外青少谈儿童英语发音规则

快乐活动性原则的语言学理论认为,语言具有群体性、生活性,并依不同的身份、角色而变化。不同的群体,语言的特征不尽相同。

儿童的语言必然带有童年期的特征,比如以单音节词为主,善长于韵律儿歌,歌曲。此外,由于儿童的生活是准成人化的,因此更多地喜欢富有幻想的儿童故事以及拟人化的动物故事。

童年期的儿童还非常喜欢游戏,在游戏中可以尽情发挥自己的想象,所以利用儿童对角色游戏、角色语言最有兴趣这一特点来组织英语教学,对学生的学习非常有利。 英语发音规则

遇见一个没有音标的生词根据这个规则就能正确地把这个词读出来

音节的核心是元音,由一个或几个元音字母来担任,少数辅音字母,如l、m、n也可构成非重读音节,一个音节里可以只有一个元音字母,而没有其它的字母,如I、a。元音字母的前面或后面可以有一个或两个辅音字母,或前后都有辅音字母,如We、She、at、ask、box、them、desk。

中学英语分为两大类:

1.“是”句(verb to be):凡句子里有am,is,are,was,were的句子,简称为“是”句。Be going to和there be结构属“是”句。

2.“动”句(verb to do):谓语是行为动词或实义动词的句子,简称为“动”句。

3.句子分类

按句子用途分为四种:

1)陈述句;2)疑问句(①一般疑问句,②特殊疑问句即W,h句。因为这种疑问句开头第一个字母是W或h。③选择疑问句,④反意疑问句);3)祈使句;4)感叹句。 按句子结构分为三种:1)简单句;2)并列句;3)复合句。

4.there be结构(包括some和any的用法)。

5.Have句(verb to have):凡句子里出现have,has,had的句子,简称为have句。

6.Will句:凡句子里出现will,shall,would,should的句子,简称为will句。

7.情句:凡句子里出现情态动词can,may,must等的句子,简称为情句等。

实践证明,英语教学仅仅靠孩子每天20分钟的学习是不够的,因为这样的学习只能让孩子掌握零星的单词,达不到学英语的目的。因此,教师应着力营造良好的语言学习环境,使英语教学深入到一日常规的各个环节。

其次,创设物质情境,激发幼儿主动学习英语。

在幼儿英语学习中,语言环境起着非常重要的作用,因此,要有计划、有目的地设置安排一定的情景画面、活动工具和动手材料。

在观察、操作中引发他们对英语的反应和使用。如:墙面设置,它是幼儿园环境布置中最大最为醒目的画面。它如同一幅大的广告,浓缩了教育内容和目的,还渗入了思想道德教育,给幼儿以直接的刺激和潜移默化的影响。

又如英语活动角,它是一个让幼儿通过对实物、图片、头饰等物品的摆弄和操作,在游戏中运用英语的一个区域。十分吸引孩子,孩子们只要一有空,就会主动地指读单词,或是拿起指偶,两两结伴玩语言游戏,愉快地游乐于英语语言的气氛中。

听和读,是输入和积累,也可以说是基于观察的学习(observation-based learning),应该尽力模仿,每个音调和语调,每个字词和句子,从粗到细地模仿和吸收,要抱着一种不求甚解、顺其自然的态度才好,究竟什么时候该休息一段时间,让输入的语言材料在大脑内部按照个人的特点进行加工处理,这完全是因人而异的事情,当你觉得你的头脑被很多语言材

料充满,就像茶杯已经倒满了水,如果再继续往茶杯里倒水,只会溢出来,好了,抓住那个临界点,开始休息。

所谓休息,是指,完全把所吸收的语言材料统统忘掉,把它们抛入潜意识得到加工处理。积极的休息方法是去做跟英语完全无关的事情,不要担心自己学的英语会忘记,心理学研究指出,人会自然记住自己感兴趣的东西,遗忘自己不感兴趣的东西,所以你感兴趣的东西,无需你时时刻刻想着,也会深深印在你心底深处,正是由于这个原因

在此推荐几种记忆单词的方法。

1.归类记忆法:在记忆单词时,有目的地进行单词整理,利用平时空闲的时间进行专项的单词记忆。如体育项目类:table tennis(乒乓球),badminton(羽毛球),volleyball(排球),football(足球),basketball(篮球)等。

2.读音汉化法:有些单词的英文发音与中文相似,记忆时可以联想中文。如:kung fu(功夫),tofu(豆腐),Peking(北京),sofa(沙发)等。

3.前缀后缀记忆法:在英语词汇中绝大多数是由前缀+词干+后缀构成。词干和前缀主要表示一个单词的意义和逻辑关系,后缀主要表示一个单词的词性。

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