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重视性别差异,开发男生学习英语潜力论文

发布时间:2014-01-04 16:00:40  

重视性别差异,开发男生学习英语潜力

摘要:在英语教学实践中,男女学生在英语学习过程中存在着明显的性别差异。男生在语言学习的能力上不如女生。男生倾向于抽象思维,倾向于理解记忆,不太愿意机械记忆;在学习的努力程度上,男生没有女生那样刻苦用功;在学习毅力上,男生意志较女生薄弱,难以持之以恒;在学习成绩上,也不如女生优异。因此,笔者认为在实施教育措施和教学方法上应做到男女有别,因性施教。因性施教的基本策略就是重视性别差异,在教学中扬长避短,努力激发男生的学习兴趣,端正学习态度,改善学习习惯,培养学习能力,从而最大限度地挖掘男生学习英语的潜力,最终达到提高教学效果的目的。

关键词:性别差异;因性施教;语言能力;学习方法; 潜力 中图分类号:g623.31 文献标识码:a 文章编号:

1006-3315(2011)5-047-002

在从事英语教学的十五年里,笔者发现,无论在英语学习兴趣、学习态度、学习成绩及语言技能等各方面,男生的表现均逊色于女生。反思这些年的英语教学,发现性别因素是个不容忽视的问题。在实际教学工作中,我们往往忽略了性别差异,没有好好区别对待。只有充分了解男、女生在语言学习心理、语言学习能力、学习方法、学习习惯、学习毅力等方面的差异与特点,即在因材施教的基础上,开展因性施教的研究与实践,才能弥补以往英语教育教学中的性别盲点,开发男生学习英语的潜能,提高英语教育教学的实效性。

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