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古诗学习内容

发布时间:2014-01-07 14:01:37  

古诗复习需要注意的内容

一、作者、体裁(五律七律、五绝七绝、歌行体、乐府古体诗、词曲等)、出处、题材(思乡思亲、抱负志向、思想情感——忧国忧民、喜爱自然景物等)。

二、背诵默写(书写必须到位工整)

三、诗句理解:(一般是对诗句的翻译),如果是名句的理解,最好将诗句的字面意思(译句)和诗句的深层意思(诗句包含的哲理、主旨或情感或景物特征)结合起来。

四、写景诗句所描绘的画面:在译文的理解加入合理想象,加上修饰性词语进行生动描写。

五、把握诗歌主旨(包括作者的情感)

六、诗句赏析:可以从以下三个角度考虑——修辞或者富有表现力的词语或者写法等方面进行赏析。具体表述步骤如下:

①赏析角度(修辞/词语/写法)

②结合诗句意思分析写景句子所描绘的画面(赏析写景句所需要的步骤)

③景物特征(写景句)//诗句包含的哲理或寓意(哲理句或主旨句)

④表达的作者情感

(③和④步骤有时合二为一。)

七、诗歌常用的写法

1、 比喻拟人夸张等表现手法(也是修辞手法)。例:“落红不是无情物,化作春泥更护花”。

2、 借景抒情:(大部分写景诗歌都是采用这种手法抒情。)

3、 动静结合:“千里冰封,万里雪飘”

4、 以动衬静//以动写静:“万籁此俱寂,但余钟磬音”或 “明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。”

5、 以小见大:《赤壁》“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。”

6、 想象:《夜雨寄北》“何当共剪??山夜雨时”《闻王昌龄??》“我寄??郎西”。

7、 起兴:《关雎》“关关雎鸠,在河之洲”。

8、 景物描写:《蒹葭》“蒹葭苍苍,白露为霜”。

9、 直抒胸臆:《过零丁洋》 “人生自古谁无死,留取丹心照汗青”。

10、 对比:《天净沙 秋思》“小桥流水人家”

11、 各种感觉器官(视觉、听觉等)的运用:《雁门太守》“角声??凝夜紫”

12、 各种视角的运用:《钱塘湖春行》“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”。

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