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论如何提高少儿英语教学效率

发布时间:2014-01-10 11:02:21  

论如何提高少儿英语教学效率 一、培养兴趣,提高小学英语教学效率。

新课程倡导活动为中心的教学理念,主张通过表演,唱歌,游戏,竞赛,猜谜和画画等活动激发学生英语学习兴趣。由此可见学习兴趣的培养,对提高小学英语教学效率来讲,非常重要。试想,如果学生一开始就对英语学习提不起兴趣,何谈进一步提高英语教学效率。对于学习兴趣的培养,我认为应从如下几个方面入手。

①游戏设计

小学生的语言能力大多是从玩,演,做,唱以及视听等形式中获得的。因此,教师应根据小学生外显性强的特点,以学生喜欢的游戏形式呈现。巩固和运用其所学的语言知识与技能。这种游戏应该是围绕知识结构而设计的。只有这样的游戏才不会流于形式,真正能够提高小学英语教学效率。游戏不仅是师生协同的活动,也是学生在教师的指导下探索和发现知识的过程。

②表演

小学生有较强的模仿能力和表演能力,同时也具有极强的表现欲望。为了提高小学英语教学效率,我一改传统的教师领读,学生跟读再背诵的机械教法。在充分把握儿童心理的基础上,认真钻研教材,根据教与学的实际,改编课本知识板块,把分散的知识点有机地

溶入自编的情景剧当中,让学生们去扮演其中的角色,使他们才表演中增进了学英语的兴趣,从而提高了英语教学效率。

③故事教学

听故事和讲故事对儿童英语学习有很大的帮助,故事可以激发学习兴趣,促进学生听力和口语水平的提高。讲故事时,教师可以通过肢体语言来帮助学生来理解生词。

二、打好基础,提高教学效率

小学英语教学是英语基础阶段的教学。一方面要使学生打好初步的口语基础,另一方面要使写生打好阅读基础。如果仅仅停留在简单的模仿和游戏当中,学生的学习兴趣就会难以维持,教学效率的提高也必然受到影响。

①口语基础的培养

笔者在实践中意识到,在口语活动中,应建立一种相互尊重,民主平等,自由和谐的师生关系。使学生置身于一种敢想,敢说的学习氛围。同时应形成一种师生和生生互动的交际方式。吸引学生积极参与口语活动中来。

②阅读基础培养

认读能力是指学生能准确和迅速地辨认语言文字符号,并理解文字表面意义的能力,即认词,读词和识词的能力。培养小学生的

英语认读能力不仅有助于使学生形成积极自信的学习心理,还能培养学生的语感。同时也是培养学生综合运用语言能力的前提和保证。

三、主动参与活动,在亲历中感受。

新课程要求改变强调接受式学习,模仿与记忆以及机械训练的学习方式,倡导学生主动参与活动,乐于探究,在亲历中学会知识,获取信息和解决问题。教师要学习新的理念、采用新的教学方式来提高教学效率。提高小学英语教学效率的核心是如何让学生获取有效的经历和体验。因此,小学英语课程的重点应放在经历和体验上。知识的获取和技能的培养应在学习者的参与和体验中完成。

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