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幼儿园大班英语第三单元 My Home Activity 4

发布时间:2014-01-10 16:01:43  

Activity4

◆活动目标(Activity Aims):

1.了解字母s的开始音、复习以[s]为开始音的代表单词star,spider,

2.大胆唱出字母s的念谣。

◆活动准备(Activity Preparations):

M-PC影视互动无线教学系统/MP8教学魔法棒Book7 P12-P13挂图、。字母卡(2张)、Santa Claus单词卡、sleigh单词卡、seesaw单词卡、,slide单词卡、swing单词卡、six单词卡. ◆活动过程(Activity Procedure):

Step 1: Warm-up(热身活动)

1.教师向幼儿热情问候打招呼。

2.热身小律动:带领幼儿一起双手合并,在胸前画s形状,边画边说“s s s [s] [s] [s], s s s

[s][s][s]",然后教师用M-PC/MP8点P13小喇叭图标,让幼儿跟随音乐唱出“s s s [s] [s] [s], s s s [s][s][s]",幼儿在说说、唱唱、跳跳中开始新的一堂英文活动。

Step 2: Presentation(内容呈现)

1.教师在白板的一角画出很多星星问幼儿是什么?幼儿回答“star”;教师在白板另一角画出一个蜘蛛问幼儿是什么?幼儿回答“spider";然后在“star”与“spider”中间画一个大大的虚线s形状,教师告诉幼儿“spider”要去夜空看“star" ,它该怎么去呢?请沿虚线走到夜空,并把虚线s改为实线s。

2.虚线s改为实线s后,教师请幼儿说出是什么字母,同时请幼儿把注意力转移到挂图P13 带有star,spider和字母s的画面,呈现知识。

Step 3: Practice(活动操练)

1.教师用M-PC/MP8点击挂图P13 star图片和单词,唤起幼儿对star的回忆。

2.教师用M-PC/MP8点击挂图P13 spider图片和单词,唤起幼儿对spider的回忆。

3.在读star和spider时,教师重点强调前边[s]的发音,仁[s] [s][sta:],[s][s]['spaid?]。

4.教师用M-PC/MP8点击挂图P13字母s,引导幼儿反复跟读。

教师用M-PC/MP8点击挂图P13 s字母鼓,让幼儿聆听并唱出字母s歌谣“s s s[s][s][s] star star [s][s][s]”s s s [s][s][s] spider spider [s][s][s]”

5.教师手举star图片,唱出“s s s [s][s][s]star star [s][s][s]"。

6.教师手举spider图片,唱出“s s s [s][s][s] spider spider [s][s][s]”

7. Game: S路面:

教师在教室的两角分别放着star图片和spider图片,请幼儿去找到star和、eider的图片,在找的时候有两个条件: (1)必须走s形路(2)如果要找star,就要唱出“s s s [S][S][S] star star [S][S] [S]”念谣;如果要找spider,就要唱出“s s s [s][s][s] spider spider[s][s][s]”念谣。满足了以上两个条件且能够找到star图片和spider图片的幼儿,就可以得到教师的小贴纸奖励。

Step 4 Prpductori(创造巩固)

教师把bookl-book7里所学过的以s为开始音的单词卡片贴在白板上,请幼儿尝试着读出来,比如Santa Claus, s s s[s][s][s] Santa Claus[s][s][s](在Book3里已经学过);sleigh, s s s [ s ] [ s ]

[ s ] sleigh sleigh[s][s][s](在Book3里已经学过);seesaw, s s s [s][s][s] seesaw seesaw [s][s][s] (在Book3里已经学过);slide, s s s[s][s][s] slide slide[s][s][s] (在Book3里已经学过); swing, s s s

[s][s][s] swing swing[s][s][s] (在Book3里已经学过);six, s s s[s][s][s] six six[s][s][s] (在Book5里已经学过); seven, s s s [S][S][S] seven seven [S][S][s](在Book5里已经学过);sun, s s s[s][s][s] sun sun [S][S][S](在Book5里已经学过);snow, s s s[s][s][s] snow snow [s][s][s] (在Book5里已经学过);sandwich, s s s[s][s][s] sandwich sanrlwich[s][s][s] (在Book5里已经学过);sweater, s s s

[s][S][S] sweater sweater [s][s][s]( 在Book5里已经学过);skirt, s s s [s][s][S] skirt skirt

[s][s][S](在Book5里已经学过)以熟悉的单词带动陌生的字母发音,对幼儿phonics部分的记忆起大大的促进作用,同时又巩固了所学单词。

2.教师用M-PC/MP8点Pl3的小喇叭图标,带领幼儿一起唱“s s s [s][s][s]star star [s][s][s]" "s s s [ s ] [ s ] [ s ] spider spider [ s ] [s ] [ s ].",在说唱中结束本堂英语活动。

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