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英文律动在课堂中的应用(超实用)

发布时间:2014-01-16 09:02:02  

主讲人:崔震

Edward

济南办事处全家福

什么是律动?
?

“律动”两个字是希腊语Ryhmos变化发展而来的。 英语称Rhythmic是节奏的意思。从字意上讲,律 动可解释为有韵律节奏的身体动作。在幼儿园里又 称为听音乐动作,就是幼儿听了音乐,敏感地领会 音乐节奏、内容,直觉地产生一种与音乐节奏内容 相适应的感情,这种感情自然而有节奏的通过身体 动作与姿态表达出来。这种由音乐节奏激发感情, 同时又把感情变为节奏动作的表现,就是“律动”。

英文律动在课堂中的应用
?一.为活动的开展做热身
?二.作为知识传授手段(创编)

?三.鼓励方式

英文儿歌中常用的节奏
? 2/4拍:进行曲
? 3/4拍:圆舞曲 ? 4/4拍:儿歌常用节奏 ? 6/8拍:儿歌常用节奏 ? 12/8拍:少见节奏

2/4拍的英文儿歌
? 《The

Muffin man》 ? Do you know the muffin man ? The muffin man,the muffin man ? Do you know the muffin man ? That lives on Drury Lane

3/4拍英文儿歌
? 《Rock

a bye baby》 ? Rock a bye baby on the tree top ? When the wind blows,the cradle will rock ? When the bound breaks,the cradle will fall ? Down from the baby,the cradle and all

4/4拍儿歌
? 《London

bridge is falling down》 ? 《I am a boy and you are a girl》 ? 《Walking walking》

12/8拍的儿歌
? 《Please

Excuse me》 ? Please Excuse me ? Please Excuse me ? Please Excuse me ? Say the magic word

一.为活动的开展做热身
?在活动之前玩一个手指游戏既可以

整理课堂秩序,又可以使幼儿安静下 来,集中注意力,也就是我们常说的, 控制课堂纪律的手指游戏.

注意事项
小班幼儿年龄较小,记忆力及手指灵活度相对较 弱,所以,在上课过程中,应尽量选取相对简单 的手指游戏,并且不宜在课程中间穿插新的手 指游戏.如果想在中间穿插手指游戏的话,应复 习导入时的手指游戏. 中班以上幼儿,可掌握一到两个手指游戏,所以 在上课过程中,可以选择稍难些的,并且中间可 穿插不同于导入的手指游戏,活跃课堂气氛.

例:小班《Wiggle wiggle》
?Wiggle,wiggle,wiggle ?Shake,shake,shake ?Roll,roll,roll ?Fingers

run away

例:小班儿歌《Hi,hello,how are you?》
? Hi,hello,how

are you? ? How are you? ? Hou are you? ? Hi,hello,how are you? ? Nice to meet you. ? 问题:这个旋律让你想到了哪首歌?

例:中班《Little fox》
? Little

fox,little fox ? Laying fire ? Fire,fire,fire ? Oh,my tail ? 问题:这个手指操可以有改动吗?

例:中班《Knock,knock》
? Peek

a boo ? Peek a boo ? Open the latch ? Go into ? Hello everyone,hello everyone ? Hello hello ? How do you do?

例:中班《Hictory Dictory Dock》
? Hictory,dictory,dock
? The

mouse run to the clock ? Struck one ? The mouse run

down ? Hictory,dictory,dock

? Are

you sleeping? ? Are you sleeping? ? Brother John ? Brother John ? Morning bell is ringing ? Morning bell is ringing ? Ding-ding-dong ? 问题:这个旋律让你们想到了什么?

例:中班《Are you sleeping? 》

例:大班《Finger up》
? Finger

up ? Finger down ? To this side ? Turn around ? Finger on the head ? Finger on the tummy ? Then go to sleep

例:大班《How are you》
? Hello

hello how are you? ? Fine fine thank you ? Hello hello how are you? ? Oh oh just-so-so ? Hello hello how are you? ? No no it`s terrible

例:大班《One Finger》
One finger,one finger,turn turn turn ? Turn to a brush,shua,shua,shua ? Two fingers,two fingers,turn turn turn ? Turn to a rabbit,jump,jump,jump ? Three fingers,three fingers,turn turn turn ? Turn to a cat,meow,meow,meow ? Four fingers,four fingers,turn turn turn ? Turn to a dog,woof,woof,woof ? Five fingers,five fingers,turn turn turn ? Turn to a tiger,wow,wow,wow
?

例:大班《I am six years old 》
?I

am six ? Six years old ? One,two,three,four,five,six ? Six candles on my cake ? I am six ? Six years old ? Six candles I will blow

例:大班《One one one》
? One

one one,run run run ? Two two two,tie your shoes ? Three three three,climb the tree ? Four four four,close the door ? Five five five,fly fly fly

二.作为知识传授手段(创编)
?有些手指游戏本身附带的儿歌就是

一个知识载体,通过念儿歌比划动作 的形式,既可以让幼儿对儿歌印象深 刻,又可以从中学到知识,这样的手指 操可以作为教授相关知识的传授手 段.也可以作为相关儿歌的创编.

例:小班《Eyes eyes》
? 用在Book1的第三单元——body
? Eyes

parts

eyes shua,shua,shua ? Ears ears ah? ah? ah? ? Nose nose em,em,em ? Mouth mouth ha,ha,ha ? 问题:这个还可以用在别的单元吗?

例:《What`s this?》
? What`s

this? ? What`s this? ? Meow meow ? A cat,a cat ? A cat meow

例:《Teddy Bear》
? Teddy

Bear,Teddy Bear,dig dig dig ? Teddy Bear,Teddy Bear,plant plant plant ? Teddy Bear,Teddy Bear,pick pick pick ? Teddy Bear,Teddy Bear,yummy yummy yummy

例:中班《Rain rain go away》
?Rain

rain go away ?Come again another day ?We want to play a game ?Rain rain go away

例:《I wash my face》
I wash my face ? I wash my face ? With clean soap ? With clean soap ? I wash my face ? I wash my face ? With clean soap ? With clean soap ? 问题:这个儿歌可以变的简单一些吗?
?

《Apple tree》
? We

wave up in the apple tree. ? Two little apples smile to me ? I shoot the tree,shoot the tree ? Oh,down from the apple,yummy

三.鼓励方式
?鼓励用语应新颖,富有儿童性

?最重要的是,教师应发自内心

的鼓励孩子.

身体部位鼓励
1.击掌:夸张 2.大拇哥:眼神 3.顶屁股:趣味性 4.碰

头:力度 .....................

汉堡 汉堡 汉堡 薯条 薯条 薯条 可乐 可乐 可乐 咕噜咕咕噜

动作鼓励

这个能改成英文吗?

英文版
?Burger

burger

burger ?Cola cola cola ?Open it ?Gululu …….

? One

one one, to be outman ? One one one, to be superman.

感谢大家的聆听,

祝老师们工作顺利, 万事如意。

------END-----期待我们下次的相遇


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