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14-15--语文阅读方法详解资料之十四与十五-现代文阅读-答题技巧 记叙文阅读-已经整理打印

发布时间:2014-01-16 15:01:13  

日期:________________ 姓名:_________________ 重要资料 请勿外传

语文阅读方法详解资料之十四 现代文阅读 答题技巧

之一:记叙文阅读(1)

一、标题作用:

1、全文的线索,推动情节发展 2、总结文章内容,点名主旨(突出主题)

3、形式新颖,吸引读者 4、反映人物情感变化

二、某句话在文中的作用: (一)语句在文章结构上的作用:

1、文首:开篇点题(点名所要描写的对象);照应文章标题;渲染气氛;为情节发展埋下伏笔;设置悬念,吸引读者阅读兴趣;为下文作辅垫;总领下文。

2、文中:承上启下(总承上文,总起下文),过渡作用;为情节发展埋下伏笔,推动情节发展。

3、文末:总结全文;点题或点明中心;引人深思;深化主题,升华主旨;前后照应、首尾呼应。

(二)语句在表情达意方面的作用:

渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)

(三)语句特色评价用词:

用词: 准确严密、生动形象、通俗易懂、清新优美、简洁凝练、简洁明了、言简意赅、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、精辟深刻、音韵和谐、寓意深刻、说理透彻、有说服力、引发阅读兴趣、富有感染力。

风格: 柔婉 豪放 灵秀 庄严 绮丽 朴实 繁复 凝练生动

答题套路:这篇文章语言(自然朴素或生动优美)如“??(摘录文章中的相关句子)”,它“??(适当地选入下面词库摘抄的语言)”。

例句:这篇文章语言优美生动,如“让人了却忧虑,悠游其中”、“拍打着你心底沉淀的情绪”、“攫走你紧紧扯在手里的轻愁”等,笔意超逸,清新隽美,富有诗意,给人留下不尽的余味。——(《夏之绝句》)

注意:结合语境和修辞方法从下列语句中选择。要根据文章的具体内容来选用恰当的词语,切莫张冠李戴。

附:朴实自然的语言赏析词库:

(1)、朴实无华 (2)、平易省净的语言,运笔飘逸流动,设色素淡而隽永

(3)、言简意赅,清真雅洁,朴素自然 (4)、语言简洁,气势纵横

(5)、文字洗练,意境深邃 (6)、语言朴实活泼,节奏明快,上口顺耳

(7)、文辞畅达,沉静雅洁 (8)、写得晶莹澄澈,明润无疵,如诗如画

生动优美的语言赏析词库:

(1)、文笔凝练,刻画传神

(2)、细致传神的描绘,使行文摇曳多姿,富于变化,主题鲜明突出

(3)、含蓄隽永,耐人咀嚼,发人深思,给人留下不尽的余味

(4)、 笔意超逸,九曲回肠,有绘画的色彩美,也有诗的韵味美

(5)、 汹涌豪迈的气垫,清丽隽永的风格,稳健深沉的笔触

(6)、血肉丰富,意蕴深刻语言深沉缠绵,感人肺腑

(7)、大笔泼墨,尽情挥洒 (8)、说理深刻,内容厚重

(9)、语言气垫壮阔,精练凝缩,激动人心 (10)、深婉隐约,耐人寻味

(11)、语言优美,富有诗意,撼人心扉 (12)、行文起伏跌宕,含义深邃隽永

★三、修辞手法的作用及答题模式:

1、比喻:形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理,增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体,使人易于理解。 答题格式:生动形象地写出了+对象+特性(即修辞+修辞作用)。

用XX比喻XX(或XX采用了比喻的修辞手法),生动形象地写出了/表现了(事物)??的特点(情态),表达了(人物)??的情态(或表现了作者对??的感情),形象生动。

2、拟人:把XX拟人化(或将??赋与人的情感与性格来写),生动形象的表现了??的情态(或描绘出??的画面,写出了事物??的特点,栩栩如生,逼真)。

3、排比:条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情,使语言更有表现力,更有气魄。

答题格式:强调了+对象+特性

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??采用了排比的修辞手法,描写了??的情景,集中地表达了作者??的感情,使句式更整齐,节奏明快,增强了语言的气势,突出了(事物)??的特点。

4、夸张:突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。

??采用了夸张的修辞手法,描写了??,表达了作者??的情感,联想奇特,富于形象感。

5、设问:自问自答,引人注意,启发思考。 答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考

开头出现,其作用通常为“设置悬念,吸引读者” 。文中或结尾出现,其作用通常为“引起了对??的问题的关注(或引人深思),给人以启迪,突出了文章的主旨”。

6、对比:强调了??突出了??

7、反问:态度鲜明,加强语气,强烈抒情。

??采用了反问的修辞手法,用反问的句式把作者??的感情表达出来,语气更强烈,表达的思想也更强烈。

8、反复:强调某种意思,更能突出文章主题,观点鲜明。抒情强烈,富有感染力。

9、对偶:使句式整齐,结构一致,形式优美,音韵和谐,互相映衬,互为补充。

??采用了对偶的修辞手法,描写了??,抒发了作者对??的感情,节奏明快,富于音乐美。

10、借代:用XX代XX,使被借代的更加具体,生动表达了什么感情或特点 。

11、引用:使内容更真实、准确、深刻、精密。

引用诗句,其作用通常为“增强文章的诗情画意,使文章语言更优美(或引用诗句是为了说明??)”

引用故事,神话传说,其作用通常为“增强文章的趣味性,吸引读者”。 12、反语:增加讽刺意味,使表达更深刻,更有力度。

附:语句作用、含义分析

1、句中用了关联词“虽然??但是??”,这组关联词表转折关系;用了关联词“不但??而且??”之类,这类关联词表递进关系,两者用意都在于强调后者。

2、倒装句的作用:往往是强调前置(即调到前面)的部分,例如:“甚矣,汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不见佳,我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。

3、评价、赏析一句话:应从两个方面入手,先评写作特色、语言特色,如用了什么修辞手法、表现手法,语言或生动或优美或讲求对称或准确严密??再评思想内涵,即阐明这一句表达了什么观点,给你什么感受、启迪、教育??

4、分析一句话的含义也可从分析关键词入手,着重体会关键词在特定语境中的含义。

5、说明文语段中分析一句话,要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色(准确、生动)。

6、记叙文语段中分析一句话,要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。

7、议论文语段中分析一句话要紧扣住论点(或是全文的中心论点,或是所在段的分论点)以及议论文语言的特色。

8、关键句子主要包括五个方面:

①点明题旨的句子; ②描写、议论、抒情的句子; ③总结全文的句子;

④起承转合的句子(如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句);

⑤运用各种修辞手法的句子(如比、拟、夸、排比、对偶、反复、反语、设问、反问,特别是引用的句子)。

理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。

指明语句所用的写作方法:一定要注意文体特征和名词使用的准确性。

四、文中画线句、段运用何种描写方法,有何作用,即句子含义的解答:

这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再联系上下文,围绕主题,挖掘出句子深层含义,再整理一下自己的语言就可以了。

(1)人物:外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写 ;(2)坏境:自然环境、社会环境 。

作用:A、人物:表现人物XX的特点,突出人物XX的性格(品质、思想) 。

B、环境:烘托一中XX的气氛,表达一种XX的思想感情。

五、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了??

◆动词理解:XX生动表现了人事物XX的特点(情状)(或描绘出一幅??的场景),反映了人物??的心情 形容词:不行。因为该词生动形象地描写了??

副词:如(如:都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了??的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成??,与事实不符。

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