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让小学数学复习课堂充满生机与活力

发布时间:2014-01-20 10:01:04  

让小学数学复习课堂充满生机与活力

【摘要】 复习课的主要任务是巩固、加深已学过的知识,要重视”理”,达到”化”,让学生在完善认知结构的过程中温故而知新,发展数学思考,领悟思想方法,提升数学素养。在复习过程中,必须根据知识间的纵横联系,系统规划复习和训练内容,使学生所学的分散知识系统化。新课程理念下,教师应努力改变教学策略,转变教学观念,还给学生学习的主动权,结合新颖的教学模式,使数学复习课堂同样充满生机与活力。

【关键词】 复习课 教学原则 教学模式 教学观念 知识网络 复习课是小学课堂教学重要课型之一,在小学数学教学中占有重要的地位。复习课既不同于新授课,更不同于练习课。复习课不是旧知识的简单再现和机械重复,而是把平时相对独立地进行教学的知识,其中特别重要的是把带有规律性的知识,以再现、整理、归纳等办法串起来,进而加深学生对知识的理解、沟通,使之条理化、系统化。如何上好复习课,不同的思想观念,就会有不同的认识和做法。作为的实施者,我们应该还给学生学习的主动权,让学生在课堂上真正”活”起来,让学生成为学习活动的主体,做学习的主人,让数学课堂充满生机与活力。

1.数学复习的教学原则

1.1 系统性原则

乌申斯基指出:”智力就是形成系统的知识”。因为,系统化、结构化、网络化的知识便于记忆,理解、检索和应用。数学复习时,

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