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小学数学应用题解题思路

发布时间:2014-01-20 11:52:28  

小学数学应用题的解题思路探讨

摘 要:低年级应用题教学是小学生抽象概括逻辑表达能力的基础阶段,也是小学数学教学中的难点。

低年级应用题是整个应用题教学的基础,看似简单的应用题教学。正是训练小学生的抽象概括逻辑表达能力的基础阶段,也是小学数学教学中的难点。有些学生在解答应用题时,学过的就不加思索的做出来,如果稍加改动就不知如何下手,要改变这种情况,就要求教师在平时加强”双基”教学的同时,抓好三方面的工作:

一、教学生学会审题,培养学生认真审题的习惯

应用题的难易不仅取决于数据的多少,往往是由应用题的情节部分和数量关系交织在一起的复杂程度所决定。同时题目中的叙述是书面语言,对低年级学生的理解会有一定的困难,所以解题的首要环节和前提就是理解题意,即审题。

读题必须认真,仔细。通过读题来理解题意,掌握题中讲的是一件什么事?经过怎样?结果如何?通过读题弄清题中给了哪些条件?要求的问题是什么?实践证明学生不会做,往往缘于不理解题意。一旦了解题意,其数

量关系也将明了。因此,从这个角度上讲理解了题意就等于题目做出了一半。当然还要让学生学会边读边思考。

二、加强数量关系的分析与训练

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