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有效的小学数学课堂讨论策略

发布时间:2013-09-23 09:30:02  

有效的小学数学课堂讨论策略

摘 要:素质教育是十分强调个性教育、个性发展的,而个性教

育的实质就是教育学生树立自我意识和主体观念,培养独立思考和

解决问题的能力。课堂讨论最利于学生的自主建构,促进学生发展

个性和合作意识。

关键词:课堂讨论;策略;活动

在小学数学课堂教学中,教师既要积极创设有效的课堂讨论氛围,

又要抓住讨论的层次,加强小组讨论组织的建设。这样学生学得的

知识,才能有较深刻的记忆,才能在小组讨论中增长新知识,开阔

思路,发挥小学生的创造力。

那么,在小学数学课堂教学中怎样把握课堂讨论策略,注重学生

个性发展呢?下面就谈谈我个人的一些做法:

一、要精心选择讨论的内容

课堂讨论是围绕主题展开的。在课堂讨论前教师应先给出讨论的

主题,让学生围绕主题共同讨论,使他们的讨论“言之有物,言之

有味”。课堂讨论选择的内容是否恰当,直接关系到课堂讨论的质

量,教师要充分发挥其主导作用,要善问、巧问,精心设计讨论内

容。因此我们在选择讨论的内容时,应该选择多数学生感兴趣的、

想要了解的,本节课学习的重难点、认知易混淆点以及学生思维的

深化点和拓展点。讨论的问题必须富有知识结构和思维内涵,而且

难易要适当。太难了,学生只能望题兴叹,讨论不起来;太容易了,

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