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小学六年级数学总复习教学策略经验谈

发布时间:2013-09-23 09:30:02  

小学六年级数学总复习教学策略经验谈

摘 要:六年级的数学总复习过程是对整个小学所学知识的总

结,系统化的复习方式能够提高复习的效率。

关键词:小学数学;六年级;总复习;策略

在完成全部的小学数学教学任务之后,小学六年级有一个系统的

总复习过程,对整个小学阶段的学习内容进行梳理和总结,将各部

分知识有机地整合起来,完善学生的知识框架,提高学生运用数学

知识进行综合分析的能力。在总复习的过程中,需要遵循数学知识

的形成规律,按照一定的复习策略进行,以下简单谈一下小学数学

复习的总体策略。

一、分析学生的学习情况,着力完成培优补差任务

经过小学六年的数学学习,学生的数学学习情况有比较大的差异,

一般会存在优等生(2):中等生(3):学困生(1)的比例,学生

的学习情况不同,对总复习的复习效果也有不同的期望,优等生渴

望熟练掌握解题方法,中等生渴望牢固掌握基础知识,建立自身的

知识结构,学困生则希望通过复习过程掌握以往不理解的知识,根

据学生对总复习不同的期待效果,教师要采用合理的复习策略。复

习的过程中,既要注意对基础知识的梳理,帮助学困生以及中等生

牢固建立起基本的数学框架,又要让优等生学有余力,在巩固的基

础上实现拔高,最终实现培优补差的目的。

二、小学数学总复习过程的基本策略

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