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03《分类与整理》2012版新教材一年级数学(下)第三单元课件

发布时间:2014-01-20 13:59:55  

人教版小学数学一年级下册

第三单元

分类与整理

(一)教学内容
? ?

按给定标准分类计数 自选标准分类计数

人教版小学数学一年级下册

分类与整理
按给定标准分类计数 自选标准分类计数

LJR

一、创设情境,体会分类整理的意义

整理前的书架

整理后的书架

把同类的东西 放在一起就叫 做分类。

二、分类计数,认识象形统计图
(一)借助情境,进行分类

二、分类计数,认识象形统计图
(二)选定标准,分类计数

二、分类计数,认识象形统计图
(三)动手操作,表示结果
问题:你能用自己喜欢的方法,把分类和计数的 结果清楚地表示出来吗? (提示:可以画一画、写一写,也可以摆一摆。)

二、分类计数,认识象形统计图
(三)动手操作,表示结果

我是这样摆的,先 分一分,再数一数。

我是这样表示的。

问题:还有不同的表示方法吗?

二、分类计数,认识象形统计图
(三)动手操作,分类表示

我是这样摆的,先 分一分,再数一数。

我是这样表示的。

问题:还有不同的表示方法吗?

二、分类计数,认识象形统计图
(四)认识象形统计图,读图回答问题

介绍:像这样画出的图,可以称为象形统计图。 问题:哪种气球最多?哪种气球最少?你是怎么知道的?

二、分类计数,认识象形统计图
(四)认识象形统计图,读图回答问题

介绍:像这样画出的图,可以称为象形统计图。 问题:哪种颜色的气球最多?哪种颜色的气球最少? 你是怎么知道的?

二、分类计数,认识象形统计图
(五)研讨其他标准

问题:还可以怎样分?

5

3





10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 8

1 9
6 2

10 7 4

分 类

想一想,可以怎么分?
可以按长短不同分 可以按有没有用过分

可以按颜色不同分

可以按有没有有带



按长短不同分

你做对了吗?

按颜色不同分

你做对了吗?

按有没有用过分

你做对了吗?

按有没有有带



你做对了吗?

二、分类计数,认识简单统计表
(一)分类计数,填写简单统计表

按大人、孩子分

按性别分

问题:你想按照哪种方法分组?数一数每组各有多少人?

二、分类计数,认识简单统计表
(一)分类计数,填写简单统计表

按大人、孩子分 人数

大人 8

孩子 4

介绍:我们可以把数的结果填写出来。

二、分类计数,认识简单统计表
(一)分类计数,填写简单统计表

男 人数 6

女 6

按性别分

介绍:我们可以把数的结果填写出来。

二、分类计数,认识简单统计表
(二)认识简单统计表
按大人、孩子分 大人 人数 8

孩子
4

按性别分

男 人数 6

女 6

介绍:刚才我们把分类的结

果整理出来了,大家一起填写的 就是简单的统计表。 问题:观察2个统计表,有什么相同点?有什么不同点?

二、分类计数,认识简单统计表
(三)分类整理,巩固认识

左 人数 6

右 6

问题:1. 还可以怎样分?按照想法填写统计表。
2. 观察统计表,你都知道了什么?

三、运用知识,解决问题
(二)动脑筋,做一做
问题:1. 如果把全班同学分成两组,可以怎样分?
2. 你能在表中把分组的结果表示出来吗? 男 人数 3. 观察统计表,你都知道了什么? 4. 你能提出什么数学问题? 5. 想一想,还可以怎样分? 女

练一练
(3)填一填.

2只
3种

★圈出每行中不同的
(1)

(2)

红色

黄色

月季花

郁金香

第三单元
知识点

分类与整理

知识总结
总结

呈现形式多样,但计数的结果 按给定标准 是相同的,体现了分类结果在 分类计算 单一标准下的一致性。

1、分类标准一致,分类的结 分类与 果就一致; 整理 2、不同分类标准,分类结果 自选标准分 多样; 类计算 3、虽然结果不同,但每一种 分类标准下分的结果数据加起 来总数是一样的。

今天你学到 了什么?


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