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小学数学教学如何体现数学化思想

发布时间:2014-01-21 10:51:14  

小学数学教学如何体现数学化思想

摘要:新一轮课程改革理论中《数学课程标准》明确要求“要引导学生联系自己身边具体、有趣的事物,通过观察、操作、解决问题等活动,感受数学的意义,体会数学用来表示和交流的作用,初步建立数感”; 托尔斯泰说过:“成功的教学不是强制,而是激发学生的兴趣”;牛顿也说:“没有大胆的猜想,就没有伟大的发现”;曾经的江泽民总书记指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。当今世界是一个发展的世界,世界的发展离不开教育,而教育需要创新;创新教育、科学发展、高端技术、宇宙万象等等离不开数据也少不了数学。

关键词: 新课程 数学化 思想感悟 精神享受 生命灵动

新一轮基础教育改革中《数学课程标准》明确要求:要使学生感受数学与生活的密切联系,从学生已有的生活经验出发,让学生亲历数学的过程;生活离不开数学,数学来源于生活,数学与生活是永远分不开的;义务教育课程标准实验教科书《数学》中所阐述的最大的一个特点就是:贴近生活、重视运用强化思维,其基本理念是让“人人学有价值的数学,人人都能获得必须的数学”,所以,所有学习内容遵循从生活中来,到生活中去的原则,围绕“生活中的数学化思想”这个中心议题,通过具体的数学活动,去经历、体验、感受数学知识的形成过程,从而完成数学知识的探究,培养学生分析问题、解决问题的能力和创新意识;在多年来的教育教学过程中,我们教研组以“小学数学教学如何体现数学化思想”为课题

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