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二年级上册反思3-4单元

发布时间:2014-01-24 09:02:20  

二年级上册语文第三单元教学反思

育才双语实验学校 赵靖

第三单元的课文是围绕“爱祖国”这个专题编写的。包括《识字3》、《欢庆》、《北京》、《我们成功了》、《看雪》。从识字、课文到语文园地,都突出了歌颂祖国的悠久历史、大好河山、灿烂文化和民族精神。学习的同时培养学生热爱祖国的情感。

一、教学优点:

1、在课堂教学中,我运用课件从图导入,引发学生兴趣,热情。指导朗读对祖国增进了解,引发爱国热情。

2、在《欢庆》一课的教学中,我采取多种形式朗读进行教学。有个人朗读,小组朗读,接口朗读,示范表演朗读等,以读帯动感情的理解和掌握。

二、教学不足:

1、在识字教学中,我还不能完全放开,以后应该多放手让学生去观察、议论,鼓励发表个人见解,发现各种识字方法。

2、在《北京》一课的朗读指导上,我的准备不够充足,本来计划让学生看两副图并找出相关的段落来读。可是学生就是读不好,速度比平时要慢几倍,就是平时读得好的学生也是嗑嗑巴巴的,所以课进行的很慢,不能按正常的进度进行。

三、改进措施:

1、重点指导学生通过比较,生字的相同与不同之处,加深对字形的感性认识。

2、在朗读教学时,应该多一些耐心,细心发现学生掌握慢的原因,并能耐心指导。

二年级上册语文第四单元教学反思

育才双语实验学校 赵靖 四单元的课文围绕“怎样看问题,想问题”这个专题精选了《识字4》、《坐井观天》、《我要的是葫芦》、《小柳树和小枣树》、《风娃娃》。一些能给人启迪的成语和寓言故事,这些故事都蕴含了一个深刻的道理,需要学生通过课文的学习理解明白这些做人的道理。

一、教学优点:

1、通过提前准备带生字的词语卡片,让学生开火车比赛诵读,有效的提升了学生学习生字识记新词的兴趣。

2、培养学生对成语、俗语的学习兴趣,增强语言积累能力。正确流利地朗读成语。

二、教学不足:

1、在对成语的理解教学上,光靠讲解十分的单调乏味,应该提前准备一些跟成语有关的小故事,通过讲故事,加深学生对成语的理解和掌握。

2、教学中揭示课文蕴涵的道理后,应该多些让学生各抒己见的时间和机会,让学生联系生活实际,加深对道理的理解,明白做人的道理。

三、改进措施:

1、要求会写的字牢记字音,识别字形,能在田字格里规范书写,能给生字多组几个词。通过学习收到启发,增强学习的兴趣。

2、孩子们都喜欢听故事,如果能在以后的教学中都能做到故事与教学结合,让故事中美好的人和事与孩子们纯洁的心灵贴近,使他们借此来明辨是非美丑,懂得什么事该做,应该怎样做。

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