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第五课时 如何当好一名菜鸟教师

发布时间:2014-01-25 12:55:36  

成功教师攻略杂谈

授课教师:符淼 2012.10

如何当好一名菜鸟教师
一、何谓菜鸟教师 二、菜鸟教师面临的主要问题:

菜鸟教师面临的关系图
社会 学校 家长 学生

菜鸟教师 家庭 同学

同事

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1.教材不熟,重点、难点把握不准; 2.教法不灵活,难以调动学生的学习兴趣和积极性; 3.教学处理能力差,难以维持课堂纪律; 4.不能与学生进行有效的交流、沟通; 5.不了解学生的学习状况和学习需求; 6.对学生提出的疑难问题难以解答; 7.不能妥善处理课堂偶发事件; 8.教学材料缺乏; 9.难以处理与同事的关系.

产生问题的原因
1、缺乏教育教学理论与实践的结合 2、理想与现实的落差 3、角色认识模糊 4、岗前培训难以实质到位 5、学校帮扶机制缺乏

当好一名菜鸟教师的策略 ——有梦想,才有远方
? 1.首因效应:做好第一次
? 2.明确学生对你的期望 ? 3.明确同事对你的期望 ? 4.与重要任务相处好 ? 5.个人职业的期望

心理效应的运用
? 1、乡村维纳斯效应:突出初生牛犊的特性
? 2、月晕效应、刻板效应、成见效应:人际关

系交往 ? 3.反刍效应:工作改进,反思意识 ? 4.地位效应:学会尊重 ? 5.门槛效应:逐步推进,做事不能做满 ? 6.烂瓜子效应:学会调节,允许失误 ? 7.萃取效应:是金子总会发光

自由问答时间
? 大家讨论列出问题
? 老师逐一作答

家庭作业
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搜素网页:如何当好一名老师
案例分析:分析原因及对策(交书写稿,作为平时成绩)
某日上午课间时分,李老师风风火火跑进办公室,递上一份申请书,请求辞 去其所任教的高一(20)班的语文教学工作,要求换一个班。李老师是我校公 开招聘的应届大学毕业教师,自开学以来也没发现她有什么异常情况,眼看着一 学期就要过去了,为什么呀!经过再三盘问,李老师才声泪俱下地讲述了原因。 在两个月前,高一(20)班的班主任王老师找到李老师,说个别成绩好的学 生反映在语文课上除了嘻嘻哈哈外,学不到什么实质性的东西,要求李老师上课 严肃一点,多讲些与高考相关的练习题。一开始,李老师没太在意,她觉得高考 都是两三年后的事情,没必要让学生从高一就这么紧张。后来,王老师又多次找 到李老师,要求她在教学上要有培优培尖的意识,集中精力把前十名的学生成绩 抓好,而对后进生只要从严管理,不要影响优生的学习。迫于压力,李老师只好 调整教学,满足优生的要求,尽可能多讲练习。可是没过多久,她发现课堂气氛 没有以前活跃了,学生讲小话、睡觉、甚至迟到旷课的现象时有发生。更让李老 师气恼的是,她对学

生的严加管教不仅没有改变这种现状,反而还使师生关系进 一步恶化。终于在交申请书的前一天,有个男生在课堂上当面顶撞了她,而且还 当全班同学的面给她取了个绰号。李老师把这事向班主任王老师反映,谁知王老 师听后不仅没有对她表示同情和理解,还讥讽她初出茅庐没经验。李老师一气之 下,将辞班申请递交到校长办公室来了。


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