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第2课时 买衣服

发布时间:2014-01-26 09:50:43  

第2课时 买衣服

教学目标:

1、在具体情境中认识较大面值的人民币。

2、通过购物等活动,体验生活之中处处有数学。

3、在具体的购物情境中进行简单的计算,并能解决简单的实际问题。

教学重难点:在具体情境中认识较大面值的人民币。在具体的购物情境中进行简单的计算,并能解决简单的实际问题。

教学准备:课件

教学方法:自主学习、合作探究

教学过程:

一、问题情境

同学们,知道今天咱们要去哪转转吗?今天咱们一起去服装店看看吧。

课件出示:教材第12页情境图,从图中你了解了哪些数学信息?

学生可能会说:我知道了一套连体衣的价钱是41元。

我知道了长袖上衣的价钱是26元,短袖上衣的价钱是31元。

我知道了一条裙子的价钱是23元。

笑笑还告诉我们,今年暑假,她的妈妈给她买了1件长袖上衣和1条裙子。

同学们观察得很仔细,获得的数学信息真不少。

二、自主探究

1、认一认。

你认识这些面值的人民币吗?给大家介绍一下吧。教师依次出示100元、50元、20元、10元面值的人民币样张,让学生回答问题,介绍自己能认识这些人民币的依据。

2、妈妈买一件短袖上衣,可以怎样付钱?

如果笑笑的妈妈买一件短袖上衣,可以怎样付钱?用你手中的人民币样张摆一摆,然后说一说。

学生在小组内说,然后抽生答。只要学生说的合理,教师就要予以肯定。

3、请你再提出一个数学问题,并尝试解答。

你还能再提出一个数学问题吗?

学生提出不同问题后,可以当场引导学生回答,有难度的就引导学生在小组内探究解决,或给予适当的提示。

三、总结提升。

通过今天的学习,你有什么收获呢?

四、练一练;第1、2、4题。

学生独立完成,小组讨论交流后汇报。

8、作业;练一练第3题。

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