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小学数学一年级上册期末检测3

发布时间:2014-01-26 13:55:11  

小学数学一年级上册期末检测3

班级: 姓名: 得分:

一、填一填

1 比7大而又比11小的数有( ),共( )个。 2

(1)按规律填出缺少的数

(2)上面一排一共有( )个数,其中最大的数是( ),最小的数是( )

(3)从右往左第3个数是( )。

(4)12和17相比,( )比较接近15。

3、个位是0,十位上是2,这个数是( )。

18里面有( )一和( )个十。

4、和13相邻的两个数是( )和( )。

5、小方剪了9颗星,小红剪的比他多一些,小红最少剪了( )颗。 6、20个一组成的数是( )它是由( )个十组成。

7、最大的一位数比最小的两位数少( )。

8、△ □ ☆ ● ○

上面共有( )个图形,从左边数起●在第( )个,从右边数起●在第( )个。

二、比一比

1、□□□□□□□□□ □比○多( )个

○○○○○○○ ★比□少( )个

★★★★ ★再添( )个就和○同样多

2、在○里填上 > 或 < 或 =

18-8○8 15-8○11-2 20+0○20-0

7○11-10 4+8○7+4 7○12-7

3、8+□<15 □里最大能填几?

三、算一算

(1) 9-4= 13-10= 15-5-2= 10-4+3= 6-3+10= 7+7-4= 6+8= 9-9= 13-8= 15-9= 16-6= 8-4+9= 16—10+7= 8+2+6= 1+7+8=

(2) 在○里填上“+”或“—”

9○4=13 6○7=13 5○3=10○2 7○5=2 9○3<12 6○6○6=6

(3) 在括号里填数

4+( )=9 7+( )=13 8+( )=17 12-( )>10 13-( )=5 ( )-10-4=10 6=13-( ) ( )=4+7

四、认一认

( ) ( ) ( ) ( )

五、数一数

长方体有( )个,正方体有( )个,圆柱体有( )个, 长方体比正方体多( )个,圆柱体比球体少( )个。

六、选一选

1、在多的下面画“√“ 2、给最短的画“√”

3 三个人中给最大的画 ○,给最小的画△

4、 13元可以买哪两件物品?

笔9元 书6元 书包18元 本子3元 □ □ □ □ 5 、比8大的多,比20小一些的数是

9 13 20 18

□ □ □ □

七、列一列。

△△△△△ ▲▲▲▲

△△△△ ▲▲▲

□○□=□ □○□=□

□○□=□ □○□=□

八、解决问题。

1

2、

3、图书被借走了7本后,还有10本,图书角原来有几本?

4、有10 个同学在跳绳,其中男同学4人,女同学有多少人?

5、车上原来有8人,下来了3人,又上来了7人,现在有几人?

九、附加题

1.一个小组的小朋友排成一列做游戏,小明从前往后数,他排第5个,

从后往前数,他排在第3个,共有多少小朋友在做游戏?

2. ○○○●●○○○●●...... 接着往下画第20个是什么颜色?

一年级数学期末质量检测试题答案

一 填一填 共24分 每空1分

(1) 16 10 8 9 10 3 (2) 12 20 9 18 17 (3) 8 1

(4) 12 14 (5)10 (6)20 2 (7)1 (8)5 4 2

二 比一比 共10分 每空1分

(1)2 4 3 (2) > < = > > > (3)6

三 算一算 共31分

(1)15分 每式1分

5 3 8 9 13 10 14 0 5 6 10 13 13 16 16

(2)6分 每题1分

+ + + - - - + -

(3)8分 每空1分

5 6 9 1 8 24 7 11

四 认一认 4分 每空1分

2时 7时30分 9时 10时30分

五 数一数 5分 每空1分

4 2 2 2 1

六 选一选 10分 每题2分 (略)

七 列一列 4分 每式1分

9+7=16 7+9=16 16-7=9 16-9=7

八 解决问题 共10分 每题2分

1 3+9=12 2 4+2+1=7 3 7+10=17 4 10-4=6 5 8-3+7=12

九 夺冠平台 6分 1 7人 2 黑色

命题意图:

本试题能结合课改所倡导的新的教育理念,以一年级数学教材为基准命题,注重从学生实际出发,力求体现基础性、全面性和趣味性的命题原则,全面考察一年级孩子对教材中数学基础知识的掌握情况。

命题特点:

1 内容丰富,涵盖面广

试题呈现形式多样、全面,如十以内的加减法计算等,能较全面考察学生对所学基础知识的掌握情况。

2 注重应用意识和解决问题能力

试题使学生感受了数学的思维训练,培养他们探索数学问题的兴趣。 3贴近生活,有趣味性

试题提供童趣的数学知识,设计情境、图片内容贴近学生生活,符合学生年龄特点。

检测人意见:注重学生基础知识考查,又把数学与生活紧密联系,贴近新课标,题型灵活,内容全面,难易结合,各部分分值权重合理。

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