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数(五单元)3两位数乘两位数(三)

发布时间:2014-01-27 10:47:14  

《两位数乘两位数》学案(三)

学校: 上桥中心校 年级: 三年级 设计者:牟利民 学生姓名: 学习内容

笔算乘法(不进位)教材第63页例1

学习目标

1、经历发现两位数乘两位数的计算方法的全过程,体验计算方法的多样化。

2、知道各种计算方法的优点和不足,寻找最佳方法,掌握优化策略的思想和方法。

3、学会两位数乘两位数的笔算方法

自主预习

今天妈妈带小利去买书,他一共要付出多少钱?

1、请你先帮他估一估,大约付多少钱? 2、怎样才能知道估算的钱数最接近正确答案呢?这就需要我们准确的计算出24×12的得数

3、自学教材第63页例1

交流合作

1、怎样计算应付的钱数,你会列式吗?

你能想办法算出得数吗?试试看

2、组内交流,整理方法,写出你的计算过程

24×12=

(1)24×3×4=

(2)24×10+24×2=

(3)12×20+12×4=

3、哪种方法比较简便?你喜欢用哪种方法?说出你的理由。

4、探究笔算的方法

你会用竖式计算吗?

说说每一步的意思。

2 4

× 1 2

————

4 8……2×24的积

2 4 ……10×24的积———— 2 8 8你发现了什么?

5、介绍自己的笔算方法。

6、是不是所有的两位数乘两位数都可以用竖式计算?

计算时要注意什么?(数位 ,先从 乘起,积的末位对 ;再从 乘起 ,积的末位对 ;再把两次的积相加。)

展示提升

各小组展示自己的学习收获,其他小组交流补充,教师及时点拨。 反馈测评

1、完成答题卡一:

23×13 41×21 33×31 32×12 43×12 22×14 11×25 21×34

2、完成答题卡二:

39×11 31×31 23×33 22×24 12×41 21×32

(以小组竞赛的方式完成,评出优胜组)

拓展延伸

学了这节课,你有什么收获,你还学会了什么?

学生自我评价

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