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六年级下数学计划

发布时间:2014-01-28 14:47:13  

六年级下期数学教学计划

制定人:王亚琴

一、基本情况分析:

本班有学生22人,其中男生15人,女生7人。全部学生都身体健康。从上期平时学习和期末考试看,学生的基础知识掌握得一般,学习习惯也还过得去,主要表现在上课基本都能专心听讲,课后及时完成作业。但也存在一些不足:部分学生做作业马虎,并且做完作业后不喜欢检查,特别是计算很不细心;当然还有部分学生有抄作业现象;部分学生动手能力也较差,比如作图等。还有一部分基础较差,所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,应加强培养他们的各种学习数学的能力,以提高成绩。

二、本册教材分析:

修订后的西师版六年级下期数学教材包括以下内容:百分数,圆柱和圆锥,正比例和反比例、统计,总复习。与人教版九年义务教育教科书相比,主要做了以下几方面的调整。

1.将“百分数”移至本册。

在原九年义务教育教材中,,将“百分数”的内容安排在第十一册,此次修订后,由于内容的调整,课时也相应变动,故将 “百分数”移至第十二册,无论从课时还是从内容的衔接来看,都是非常合适的。

2.“整理和复习”部分的调整。

本单元主要的变化是根据前面各册教材的内容调整,对有关的习题进行相应的变动,如将“成数、折扣”的有关内容和习题加上,将涉及到带分数加减法、分数和小数混合运算的有关习题进行改编,等等。

3.增加“综合应用”。

(1)有奖购书活动中的数学问题。

(2)设计“六一”庆祝活动方案

三、本册教材的教学要求:

1、使学生理解百分数的意义,比较熟练地进行有关百分数的计算,能够解决一些比较简单的有关百分数的实际问题。

2、理解比例的意义,认识比例各部分的名称。能运用比例的意义判断两个比能否成比例,并会组比例。理解并掌握比例的基本性质。使学生理解成正反比例的意义,能正确判断两种量是否成正反比例。

3、使学生认识圆柱,了解圆柱体各部分名称,掌握图柱体的特征。理解圆柱体侧面积和表面积的含义,掌握计算方法,并能正确地运用公式计算出圆柱的侧面积和表面积。使学生知道圆柱体体积公式的推导过程,理解并掌握求圆柱体体积的计算公式,并能正确地应用公式计算圆柱体积。使学生认识圆锥,掌握它的特征,学会计算圆锥的体积。

4、使学生了解扇形统汁图的意义和用途,会看扇形统计图,掌握它的特点,学会制作扇形统计图的方法。

5、比较系统地、牢固地掌握自然数、整数、分数、小数、百分

数的意义.以及它们之间的联系和区别。能比较熟练地读、写数。能比较熟练地进行数的改写。能比较熟练地进行数的大小比较。掌握整整除、约数和倍数、质数和合数等概念,知道它们之间的联系和区别。掌握四则运算的意义和法则,以及四则运算各部分间的关系。比较熟练地进行整数、小数、分数的四则运算。

6、加深理解用字母表示数的意义和作用,会用字母表示数和常见的数量关系。掌握比和比例的意义。比例的基本性质。会解比例。进一步理解正、反比例的意义.能够正确判断成正、反比例的量。

7、 通过复习、整理已学过的——些常见的数量关系和运用这些数量关系自编简单应用题,进一步提高学生分析和解答应用题的能力。

8、掌握相邻两个的长度、面积、体积、重量和时间等单位之间进率的规律,提高学生使用这些计量单位的熟练程度。掌握各种平面图形(直线形)的特征,以及它们之间的联系和区别。能找出轴对称图形的对称轴. 知道所学立体图形的名称、特点,以及它们之间的相互联系,发展学生的空间观念。

四、本册教材的重点、难点:

教学重点:百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。 教学难点:圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用方向和距离确定位置、解题策略的灵活运用。

五、教学具体措施:

1、走进新课程,决胜新课程。认真搞好课堂教学研究工作,找课堂要质量。

2、创设愉悦的教学情境,激发学生学习的兴趣。

3、提倡学法的多样性,关注学生的个人体验。

4、课堂训练形式的多样化,重视一题多解,从不同角度解决问题。

5、加强基础知识的教学,使学生切实掌握好这些基础知识

6、教学相长,多阅读与教学有关的书籍,报刊、杂志,多学习新的理论知识,在实践中不断探索、提高。

7、多与家长联系,多与学生交流,了解学生思想动态,及时反馈信息。

8、采用‘一帮一“互助活动,成立学习小组,让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比,培养优生,鼓励学困生。

9、重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。

10、重视引导学生自主探索,培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。

11、重视培养学生的应用意识和实践能力。

12、把握教学要求,促进学生发展。

13、改进教学评价方法。

14、认真落实作业辅导这一环节,及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒,限时改正,逐步提高。

13、 正考风,严肃考纪,真实反映学生的实际情况,树正气,树标

兵,充分肯定学生的学习成果,杜绝学生的侥幸心理。

14、抓好后进生的转化工作,耐心辅导,因材施教。对学习有困难的学生,要多给关注,多给发言机会,激发其参与热情

六、教学进度安排。

百分数 13课时

圆柱和圆锥 10

正比例和反比例 9

统计 4

总复习 25

课时 课时 课时 课时

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