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口 算 两 位 数 加 减 两 位 数12

发布时间:2014-02-04 17:10:53  

《 口 算 两 位 数 加 两 位 数 》 教 学 设 计 张海棠

【 教 材 内 容 】

人 教 版 《 义 务 教 育 课 程 标 准 实 验 教 科 书 数 学 》 二 下 P 9 1 - 9 4 口 算 两 位 数 加 减 两 位 数

【 教 学 目 标 】

1 、 鼓 励 学 生 经 历 探 究 并 构 建 适 合 自 己 的 两 位 数 加 减 两 位 数 的 口 算 方 法 , 能 够 正 确 熟 练地 口 算 两 位 数 加 减 两 位 数 ( 和 在 1 0 0 以 内 ) 。

2 、 经 历 算 法 的 多 样 化 和 解 决 问 题 策 略 的 多 样 化 的 探 究 过 程 , 通 过 交 流 、 比 较 培 养 学 生独 立 思 考 、 主 动 探 索 的 精 神 和 与 同 学 积 极 合 作 的 意 识 。

3 、 体 验 解 决 问 题 策 略 的 多 样 性 , 体 验 算 法 多 样 化 , 将 美 育 德 育 融 人 教 学 中 ,调 动 学 生学 习 的 积 极 性 。

【 教 学 重 点 】

掌 握 两 位 数 加 减 两 位 数 的 口 算 方 法 。

【 教 学 难 点 】

对 两 位 数 加 减 两 位 数 算 法 多 样 化 和 解 决 问 题 策 略 多 样 化 及 优 化 的 感 悟 。

【 教 学 准 备 】

课 件 、 练 习 本 。

【 教 学 过 程 】

一 、 创 设 情 景 , 导 入 新 课

1 、师 : 小朋友们, 你听 到了 什 么 声 音 ? 对 , 是 动 听 的 鸟 叫 声 。

在 我 们 浙 江 的 千 岛 湖 上 呀 ! 有 一 座 美 丽 的 鸟 岛 , 那 儿 生 活 着 各 种 可 爱 的 鸟 类 !

现 有 一 批 二 年 级 的 小 朋 友 正 在 码 头 上 排 着 整 齐 的 队 伍 , 正准 备 乘 船 去 鸟 岛 玩 呢 ?

2 、 出 示 主 题 图

二 、 收 集 信 息 , 提 出 问 题

1 、在 码 头 上 , 你 发 现 了 哪 些 数 学 信 息 ?

2 、 筛 选 信 息 , 提 出 数 学 问 题 。

师 : 船 头 写 着 的 限 乘 6 8 人 什 么 意 思 ?

根 据 回 答 板 书 : < 6 8 人 行 = 6 8 人 行 > 6 8 人 不 行 。

3 、 师 : 你 估 计 一 艘 船 能 坐 下 吗 ? ( 不 能 ) 那 大 约 需 要 几 艘 这 样 的 船 ? (2 艘 )大 约 几个 班 上 一 艘 船 ? (2 个 班 )

4、师 : 如果你是校长,你准备怎么安排他们乘船?

方案一:1 班2 班 合 坐 一 条 船;3 班 4 班 合 坐 一 条 船

方案二:1 班 3 班 合 坐 一 条 船;2班4班合坐一条船

方案三:1 班 4 班 合 坐 一 条 船;2班3班合坐一条船

那这么多方案都可行吗?我有疑问了(1 班 2 班 合 坐 一 条 船 , 能 坐 得 下 吗?)

三 、 探 究 算 法 , 学 习 新 知

( 一 )方案一:1 班2 班 合 坐 一 条 船;3 班 4 班 合 坐 一 条 船

先 探 究 “ 1 班 、 2 班 合 坐 一 条 船 , 能 坐 得 下 吗 ? ”

要想知道到底能不能坐下,我们该怎么办?

1 、怎么解决? (2 3 + 3 1 =)

等于多少?(54)你怎么这么快就想出来了?快把你的方法和你同桌说说看?看谁的方法多?

2 、 汇 报 交 流

师 :你 能 说 说 你 是 怎 么 算 出 来 的 吗 ? 有 不 同 的 算 法 吗 ?

2 3 + 3 1 = ? 主 要 有 以 下 几 种 算 法 :

A 、 2 0 + 3 0 = 5 0 3 + 1 = 4 5 0 + 4 = 5 4

B 、 2 3 + 3 0 = 5 3 5 3 + 1 = 5 4

C 、 2 0 + 3 1 = 5 1 5 1 + 3 = 5 4

D 、 笔 算 ( 心 中 想 笔 算 , 口 中 算 得 数 )

师 : 以 上 几 种 方 法 ,你 比 较 喜 欢 哪 一 种 ? 为 什 么 ?

喜 欢 第 二 种,为 什 么?(因 为 它 只 要 两 步 就 能 算 出 来 了)哪 里 看 出 来 了,你 们 有 发 现 吗?让 我 们 把 掌 声 送 给 他,他 的 这 一 发 现,让 我 们 的 口 算 更 加 简 便 了。

【 预 设 】 这些都能算出了二 ( 1 ) 和 二 ( 2 ) 的 总 人 数 2 3 + 3 1 = 5 4 ( 人 ) 问题解决好了吗? 5 4 人 < 6 8 人 , 说 明 二( 1 ) 和 二 (2 )合 乘 能 坐 下 。

师 : 那 么 二 ( 3 ) 和 二 ( 4 ) 合 乘 能 否 坐 下 呢 ?

怎 么 列 式 计 算 ? 说 说 你 是 怎 么 算 的 ? 还 有不 同 的 算 法 吗 ? 3 2 + 3 9 = ? 主 要 有 以 下 几 种 算 法 :

A 、 3 0 + 3 0 = 6 0 2 + 9 = 1 1 5 0 + 1 1 = 7 1

B 、 3 2 + 3 0 = 6 2 6 2 + 9 = 7 1

C 、 4 0 + 3 0 = 7 0 7 0 + 1 =7 1

D 、 笔 算

【 预 设 】 这些方法都算出了二 ( 3 ) 和 二 ( 4 )一 共 有 3 2 + 3 9 = 7 1 人 , 7 1 人 > 6 8 人 说 明 二 ( 3 )和 二 ( 4 ) 合乘 坐 不 下 ,看来方案一这样搭配的方案不合适,那我们再来看方案二。

(二)方案二:1 班 3 班 合 坐 一 条 船;2班4班合坐一条船

那 么 二 ( 1) 和 二 ( 3) 合 乘 能 否 坐 下 呢 ?

怎 么 列 式 计 算 ? 说 说 你 是 怎 么 算 的 ? 还 有不 同 的 算 法 吗 ? 23+32=?

二 ( 1 ) 和 二 ( 3 ) 的 总 人 数 2 3 + 3 2 = 5 5 ( 人 ) 5 5 人 < 6 8 人 , 说 明 二( 1 ) 和

二 (3 )合 乘 能 坐 下 。

那 么 二 ( 2) 和 二 ( 4 ) 合 乘 能 否 坐 下 呢 ?

怎 么 列 式 计 算 ? 说 说 你 是 怎 么 算 的 ? 还 有不 同 的 算 法 吗 ? 31+39=?

二 ( 2 ) 和 二 ( 4 ) 的 总 人 数 31 + 3 9= 70 ( 人 ) 70 人 > 6 8 人 , 说 明 二( 2) 和 二

(4)合 乘 坐 不 下 。看来方案二也不合适,那我们再来看方案三。

(三)方案三:1 班 4 班 合 坐 一 条 船 ;2班3班合坐一条船

那 么 二 ( 1) 和 二 ( 4) 合 乘 能 否 坐 下 呢 ?

怎 么 列 式 计 算 ? 说 说 你 是 怎 么 算 的 ? 还 有不 同 的 算 法 吗 ? 23+39=?

二 ( 1 ) 和 二 ( 4) 的 总 人 数 2 3 + 3 9= 62( 人 ) 6 2 人 < 6 8 人 , 说 明 二( 1 ) 和

二 (3 )合 乘 能 坐 下 。

那 么 二 ( 2) 和 二 ( 3 ) 合 乘 能 否 坐 下 呢 ?

怎 么 列 式 计 算 ? 说 说 你 是 怎 么 算 的 ? 还 有不 同 的 算 法 吗 ? 31+32=?

二 ( 2 ) 和 二 ( 4 ) 的 总 人 数 31 + 3 2= 63 ( 人 ) 63 人 < 6 8 人 , 说 明 二( 2) 和 二

(4)合 乘 能 坐 下 。看来方案三合适

师:我们再来回顾一下,刚才同学们估计出大约需要两艘船估对了吗?同学们真了不起

(四) 请 仔 细 观 察 比 较 这 6 题 , 你 觉 得 在 计 算 上 有 什 么 相同地方?又有什么不 一 样 呢? (不 进 位 加 法 、 进 位 加 法 )

你从哪里看出来进位?

(或那你们能给他分分类吗?你是怎么分的?)从哪里看出进位了?(或那老师有个疑问了2 3 + 3 1 = 5 4 这里十位上的2+十位上的3就等于十位上的5,而

3 2 + 3 9 = 7 1 这里十位上的3+十位上的3却等于十位上的7,为什么呢?)

师 : 刚 才 我 们 用 口 算 的 方 法 算 出 这 样 搭 配 乘 船 方 案 是 可行 的。小 朋 友 们 真 棒 ! 口 算 的 方 法 很 多 , 你 觉 得 哪 一 种 最 适 合 你 ? 计 算 时 就 选 那一 种 。

四 、 巩 固 练 习 , 拓 展 延 伸

1、撞瓶游戏

23+65 55+24 41+36 56+24 27+18 56+37

2、猜一猜,十位上的数是多少

24+52= 62+29=

7,你是怎么想的?怎么那么快啊?你们想的跟他一样吗?

那这一道呢?(9)你们跟他一样吗?这怎么是9啊?我觉得是8,有没有谁跟我一样啊?刚才我们第一道就是2+5=7,这里不是6+2吗,不是8吗?

34+53= 47+38=

你怎么那么快就想出来了,跟你的同桌说一说

75+14= 45+29=

一起说

3、小东有90元钱,他想给两个好朋友每人带一件礼物,他可以怎样选?

这里有录音机、台灯、闹钟、书包,小东想买两件商品送给他的好朋友,不过他只有90元钱,他可以怎么选?

怎么没有人选录音机和台灯啊?

有谁能不用算快速判断为什么不行?

真厉害啊,看来你们很会解决问题。

五 、 回 顾 总 结

1 、 引 领 学 生 回 顾 本 节 课 学 了 什 么 ?

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