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第六单元 表内乘法

发布时间:2014-02-05 11:45:45  

第六单元 表内乘法(二)

1 7的乘法口诀

教学内容:教材第72页例1

教学目标:

1、经历编制7的乘法口诀的过程,学会用类推的方法学习新知识,渗透类比的思想方法。

2、结合摆七七板,体验7的乘法口诀的来源。掌握口诀的特征,并熟记口诀。

3、经历知识形成的全过程,体验探究的乐趣,感受数学与生活的密切联系。 教学重点:

经历编制7的乘法口诀的过程。

教学难点:

掌握口诀的特征,并熟记口诀。

教学准备:

七巧板(每人一副)

课时安排:二课时

教学过程:

第一课时

一、游戏

用手中的七巧板摆一摆,看谁摆的图形最漂亮?

1、学生动手摆图案,教师巡视。

2、学生展示,集体评价。

二、探究新知

1、出示问题:摆一个图案用了几块拼板?摆2个呢?3个呢?

2、学生思考,可借助身边的七巧板解答。

3、依次类推呢?(完成教材例1的填写)

4、根据统计表,尝试编7的乘法口诀。

5、学生展示,订正。

6、齐读7的乘法口诀,并说说7的乘法口诀相邻两句之间有什么联系?

7、根据乘法口诀写乘法算式。

8、读一读。(分组读)

三、练习

教材第72页“做一做”

四、小结:

师:今天我们学习了有关7的乘法口诀(板书课题),你有什么收获?

五、作业

1、背出7的乘法口诀。

2、练习十七第2题。

第二课时 练习课

一、背一背

1、从“一一得一”背到“七七四十九”。

2、对口令回答。

二、基本练习

1、独立完成练习十七第3、6、10题.

2、指名口答第3题

3、开火车口答第6题

4、指名板演第10题

三、解决问题

1、独立完成第5、7题

2、指名板演,集体讲评

3、练习十七第9题

(1)弄清题意。

(2)口述乘法问题,选择其中一至两个问题板书。

(3)要求学生根据问题,列式计算。

(4)指名板演计算过程,集体讲评。

四、作业

熟记1~7的乘法口诀

2 8的乘法口诀

教学内容:教材第75页~77页

教学目标:

1、经历编制8的乘法口诀的过程,体验8的乘法口诀的来源。

2、理解8的乘法口诀的意义,熟记口诀,并用口诀进行简单的计算。

3、通过编制乘法口诀,初步学会应用类推的方法学习新知识。 教学重点

经历编制8的乘法口诀的过程

教学难点

掌握口诀的特征,熟记口诀,并用口诀进行简单的计算。

课时安排:二课时

教学过程:

第一课时

一、复习1~7的乘法口诀

二、探究新知

1、观察教材第75页例2图,说说你从中知道什么,想提出一个怎样的问题?

2、学生思考,并汇报

3、根据学生汇报,出示问题

乐队每行站8人,站了8行,乐队一共有多少人?

4、引导学生用图表示出8连续相加的结果

5、根据8连续相加的结果编制8的乘法口诀。

6、学生独立编制,指名板演。

7、集体订正,齐读8的乘法口诀。

8、根据乘法口诀写乘法算式。

三、练习

教材第75页“做一做”

1、第1题,完成8的乘法口诀。

2、第2题,口答,并说说用了哪句乘法口诀。

第二课时 练习课

一、基本练习

练习十八第3、4、7、8、11题

1、学生独立完成。

2、开火车口答第3、8题。

3、指名板演第7、11题。

4、指名口答第4题。

二、解决问题

练习十八第2、6、10、12题

1、独立完成。

2、分组板演第2、10、12题,集体讲评。

3、口答第6题

三、小结:

师:在计算和解决问题时你认为哪些地方要特别注意? (如:要熟记乘法口诀,并能灵活运用乘法口诀)

四、作业

1、练习十八第1题

2、从“一一得一”背到“八八六十四”

第三课时 解决问题

教学内容:教材第78~79页

教学目标:

1、掌握8的乘法口诀,会用8的乘法口诀解决一些简单的实际问题。

2、进一步提高学生收集数学信息,解决数学问题的能力。

3、通过解决问题,树立学生的自信心,增强对数学学习的兴趣。 教学重点:学会用8的乘法口诀解决一些简单的实际问题。

教学难点:学会用8的乘法口诀解决简单的实际问题,提高学生的解题能力。 教学过程:

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