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升和毫升

发布时间:2014-02-07 11:55:51  

课题:认识容量和升

[教学内容]:教科书第10~12页

[教学目的]:

1、 让学生在具体的情境中感受并认识容量,联系实际初步形成1升的容量观念,通过实验体会1升有多少。

2、 让学生学会估计一些常见的容量,培养估计意识和初步的估计能力。

3、 让学生联系生活感受升在日常生活中的应用,能积极参与操作,试验等活动,能主动与他人合作交流,并获得积极的情感体验。

[教学重点]:认识容量的含义及容量单位。

[教学难点]:容量单位1升的建立。

[教学准备]:课件、各种容器、水、量杯量筒等。

[教学过程]:

一、情境导入,探索新知。

同学们:桌子上的杯子瓶子有什么用途?

可以用来盛水、油、饮料等物体,这些器皿都叫容器。(板书:容器)

在生活中你还见过哪些容器?

师:水是生命的源泉,人要生存可离不开水,现在请你仔细回想一下,你每天大约要喝几杯水?杯数多一定就喝得多吗?你是怎么想的?说说你的想法?

引导学生说明不同的杯子中装的水不一样多。

点评:导入教新颖,能激起学生学习兴趣。交待了什么叫容器,为理解容量有一定帮助。“杯数多一定就喝得多吗?”这个问题为学生理解容量有大有小奠定了基础。

二、探索领悟,认识容量

1、初步认识容量

课件出示两个水杯,问学生哪一个茶杯盛水多?

根据学生的回答,引导学生得出:大杯子比小杯子能盛得水多,小杯子装的水少。

说明:大杯子比小杯子能盛得水多,叫做大杯子的容量较大;小杯子装的水少,叫做小杯子的容量较小。(板书:容量。)

提问:你能从生活中常见的容器中举例来比较容量的大小吗?

2、 加深对容量的认识

出示两个大小不一的水壶,提问:你知道哪一个水壶的容量大一些吗?

学生出现意见不统一的情况时,师说:看来有些容器的大小不能用肉眼比较不出来,那怎么办呢 ?

学生说说方法,然后教师演示

3、 进一步感受容量的含义。

出示水壶,你能说出这个水壶的容量具体是多少吗?

提示方法:把这壶水倒入杯中,看看能盛多少杯?

小组活动:一壶水,倒入学生准备的杯子中。

小结:同样的一壶水,倒入不同的杯之中,因为你们的杯子的大小不一样,所以倒出的杯数也就不同。我们不能说5杯就比4杯多。

想:你能想出什么办法,能很快地比较或度量出一个容器的容量是多少吗?

用一样的杯子量;

用有刻度的量筒或量杯度量??

三、联系生活,认识容量单位升。

1、我们既然不能简单的从数字上来判断容量的大小,那么容量是不是也有一个统一的单位呢?

汇报学案:

你调查了哪些容器的容量?

这些容器的容量各是多少?

它们是用的什么计量单位?

学生说,师板书

师:看来生活中,我们的容量单位都是统一的,和我们前面所学的其他量的知识是一样的,每种量的计量单位都是统一的,这样有什么好处呢?

通常用升作单位,“升”可以用字母“L”表示。

2、学生例举:升在生活中的应用。

同学们:你能说一说升在生活中的应用吗?

学生观察自己带来的容器

师:看看你们自己的容器容量是多少啊?

3、感知1升的多少。

出示棱长1分米的正方体的容器,装满水倒入量杯。明确1分米长的正方体的容器的容量是1升。

1升的量杯。 指导看量杯刻度。

4、 体验1升的多少。

把这1升水倒入学生带来的容器中,感受1升在不同的容器中是多少?

教师补充饮水的常识

四、应用拓展。

1、想想做做1:先让学生作出判断然后再让学生实践操作。

说说判断理由

2、想想做做2:先让学生作出判断然后再让学生实践操作。

说说判断理由

小结:不同的杯子的容量有可能不同又有可能相同。

1、下面哪些东西是用升做单位的 (12页第4题)

你能估计出下面哪些容器的容量比1升大吗?

2、下面的容器里可以盛水多少升?想一想电饭煲、纯净水桶的容量,看谁猜得准。(12页第3题)

3、一个关不紧的水龙头,20分钟就会流失1升水,一小时就浪费多少水?一天呢?

本 节 课 精 典 习 题 设 计

1、把合适的答案的序号填在括号内

(1)大约( )个纸杯能装1升水。

A、 2 B、 5 C、 10

(2)小明家的一个洗脸盆大约能盛( )升水。

A、 4 B、 10 C、 20

(3)在棱长是( )的正方体容器里装满水,这些水大约是1升。

A、 2 B、 5 C、 10

2、某特种作战部队292名战士进行沙漠地带野战训练,如果每名战士需要配发24升水(1升水重1千克),7200升水够发吗?

3、判断

小明和小红一天都喝了5杯水,所以他们俩一天喝同样多的水。 ( ) 把甲杯的水倒入乙杯,乙杯倒满后,甲杯里还剩一些水,说明甲杯容量比乙杯大。 ( ) ( )

甲壶里的水能倒5杯,乙壶里的水能倒4杯,说明甲壶容量比乙壶大。 ( ) 甲杯容量比乙杯大,那么乙杯的水能把甲杯倒满。

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