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五年级下册数学教案

发布时间:2014-02-07 11:55:59  

分数的意义 自主预习时间: 月 日 星期

我的自学阶梯目标

是: 。

为完成阶梯目标我采取的措施是: 。

? 自学向导:

1、自学课本60——62页内容,用红笔划出分数、单位“1”和分数单位的定义。

2、完成62页的做一做,你能很快说出它们的分数单位吗?

3、独立思考完成第63页1——4题。

4、我的疑问: 。

? 自我检测:

填空

1、把( )平均分成若干份,表示这样的( )或者( )的数叫做( )。表示其中1份的数叫做( )。

2、“一块菜地的1/6种了黄瓜”中,把( )看作单位“1”,平均分成( )份,种黄瓜的是这样的( )份。

3、“红气球是气球总数的5/6”中,把( )看作单位“1”,平均分成( )份,红气球是这样的( )份。

4、把单位“1”平均分成10份,其中的7份就是( ),它的分数单位是( )。

5、4/7的分数单位是( ),它有( )个这样的分数单位。 6、15/16 的分数单位是( ),它有( )个这样的分数单位。

? 三元评价:自我评价( ) 同伴评价( ) 组长

评价( )

? 错误订正:

分数与除法

自主预习时间: 月 日 星期

我的自学阶梯目标

是: 。

为完成阶梯目标我采取的措施是: 。

? 自学向导:

1、自学课本65——66页内容,用红笔划出自己的疑惑。

2、你能发现分数与除法有什么关系吗?

3、独立思考完成第66页的“做一做”和练习十二的1、3、6、7题。

4、我的疑问: 。

? 自我检测:

填空

1、在括号里填上适当的数。

54=( )÷( ) ( )÷7= 87

59厘米=( )分米 7÷13= ( ) =( ) ÷( ) 8

4( ) ÷7= 13厘米=( )米 146千克=( )吨 77÷13= ( )

23时=( )日 67平方米=( )公顷 37平方厘米=( )平方分米

2、将10克糖放入100克水中,糖占水的( ),糖占糖水的

( )。

3、把3米长的钢筋平均分成7段,每段长( )米,每段是全长的( )。

4、把12支铅笔平均分给6个同学,每个同学分到这12支铅笔的

( ),是( )支铅笔。

5、把一根5米铁丝平均截成8段,每段占全长的( ),3段占全长的( ),每段长( )米。

6、一个3 m2的花坛,种4种花,平均每种花占地( )m2,每种花是3平方米的( )。

117、5米的 和1米的( )相等,1小时的( )和2相93

等。

8、工程队修一条4千米长的公路,12天修完,平均每天修这条公路的( ),平均每天修( )千米。

9、小华10天看完一本书,平均每天看这本书的( ),7天看这本书的( )。

5510、 吨可看作5吨的( ),又可看作( )吨的 。 88

? 三元评价:自我评价( ) 同伴评价( ) 组长

评价( )

? 错误订正:

真分数和假分数(第一课时) 自主预习时间: 月 日 星期

我的自学阶梯目标

是: 。

为完成阶梯目标我采取的措施是: 。

? 自学向导:

1、自学课本69页内容,用红笔划出真分数和假分数的定义。

2、认真学习例1和例2,你能很快说出几个真分数和假分数吗?

3、独立思考完成第70页的“做一做”和练习十三的1——4题。

4、我的疑问: 。

? 自我检测: 一、填空

1、分数单位是1/5的真分数有( )。

2、分数单位是1/9的最大真分数是( ),最小假分数是( )。 3、9个1/10组成的分数是( ),它比1( ),是( )分数。

4.8个1/5组成的分数是( ),它比1( ),是( )分数。

5、分母是5的真分数一共有( )个。

二、判断(对的打“√”,错的打“×”)

1、真分数小于1,假分数大于1。( )

2、整数都可以看成分母是l的假分数。( )

3、分数单位是 1/4的最大真分数是4/4 。( )

4、小于7/8的真分数只有6个,大于7/8的假分数只有2个。( )

5、凡是分子能被分母整除的假分数,都能化成整数。( )

6、两个分数,分数单位大的分数较大。( )

8、a/3是真分数,那么a<3。( )

10、8/a是能化成整数的假分数,那么a是8的约数.( )

? 三元评价:自我评价( ) 同伴评价( ) 组长评价( )

真分数和假分数(第二课时)

自主预习时间: 月 日 星期

我的自学阶梯目标? 错误订正:

是: 。

为完成阶梯目标我采取的措施是: 。

? 自学向导:

1、自学课本70——71页内容,用红笔划出自己的疑惑。

2、认真学习例3,你能很快说出几个带分数吗?

3、认真学习例4,想一想:

假分数是怎样化成整数和带分数的?

4、独立思考完成第71页的“做一做”和练习十三的6、10、12

题。

5、我的疑问: 。 ? 自我检测:

一、把下面的假分数化成整数或带分数

36/18 12/5 24/4 48/15 64/16 50/29

二、填数

3=( )/8 7=( )/1 6=( )/12 9=( )/8 5=( )/7 4=4/( )

? 三元评价:自我评价( ) 同伴评价( ) 组长

评价( )

分数的基本性质(第一课时)

自主预习时间: 月 日 星期

我的自学阶梯目标? 错误订正:

是: 。

为完成阶梯目标我采取的措施是: 。

? 自学向导:

1、自学课本75——76页内容,用红笔划出分数的基本性质和自己的疑惑。

2、认真学习例1,你能得出什么结论?为什么要0除外?

3、认真学习例2,想一想:

怎样使分母变为12,。要使分数大小不变,分子应怎样变?

4、独立思考完成第76页的“做一做”和练习十四的1——3题。

5、我的疑问: 。

? 自我检测:

? 三元评价:自我评价( ) 同伴评价( ) 组长评价( )

最大公因数

自主预习时间: 月 日 星期

我的自学阶梯目标? 错误订正:

是: 。

为完成阶梯目标我采取的措施是: 。

? 自学向导:

1、自学课本79——81页内容,用红笔划出公因数、最大公因数的定义和自己的疑惑。

2、认真学习例2,想一想怎样求最大公因数?

3、独立思考完成第80页和81页的“做一做”及练习十五的1——5题。

4、我的疑问: 。

? 自我检测:

一、填空

1、甲=2×3×5,乙=2×3×7,甲和乙的最大公因数是( ).

2、自然数a除以自然数b,商是15,那么a和b的最大公因数是( )

3、按要求,使填出的两个数成为互质数.

①质数( )和合数( ),②质数( )和质数( ),

③合数( )和合数( ),④奇数( )和奇数( ),⑤奇数( )和偶数(

二、判断(对的打“√”,错的打“×” )。

1、成为互质数的两个数,一定是质数.( )

2、两个自然数分别除以它们的最大公因数,商是互质数.( )

3、因为 15÷3=5,所以15和3的最大公因数是5.( )

4、两个数的公因数的个数是有限的. ( )

5、1和任意非零自然数的最大公因数是1. ( )

? 三元评价:自我评价( ) 同伴评价( ) 组长评价( )

? 错误订正:

约分

自主预习时间: 月 日 星期

我的自学阶梯目标

是: 。

为完成阶梯目标我采取的措施是: 。

? 自学向导:

1、自学课本84——85页内容,用红笔划出最简分数、约分的定义和自己的疑惑。

2、认真学习例4,你能想出更简便的方法吗?把自己的算法写出来。

3、独立思考完成第84页和85页的“做一做”及练习十六的1——4题。

4、我的疑问: 。

? 自我检测:

一、判断(对的打“√”,错的打“×” )

1、分子、分母都是偶数的分数,一定不是最简分数.( )

2、分子、分母都是奇数的分数,一定是最简分数.( )

3、 分子与分母互质的分数叫做最简分数。 ( )

4、 把单位“1”分成若干份,表示这样一份或几份的数,叫做分数( )

5、一个分数约分后,它的大小不变,但分数单位却变大了 ( )

二、约分。

8161735

① 10 ② 24 ③ 20 ④ 51

? 三元评价:自我评价( ) 同伴评价( ) 组长

评价( )

? 错误订正:

最小公倍数

自主预习时间: 月 日 星期

我的自学阶梯目标

是: 。

为完成阶梯目标我采取的措施是: 。

? 自学向导:

1、自学课本88——90页内容,用红笔划出公倍数、最小公倍数的定义和自己的疑惑。

2、认真学习例2,你还有其他的方法吗?把自己的方法写出来。

3、独立思考完成第90页的“做一做”及练习十七的1——5题。

4、我的疑问: 。

? 自我检测:

一、在〔 〕里写出下面各组数的最小公倍数。

7和1〔 〕 6和8〔 〕 18和6〔 〕

8和9〔 〕 3和14〔 〕 9和12〔 〕

6和72〔 〕 17和4〔 〕 36和27〔 〕

二、一个自然数被2、5、7除,商都是整数,没有余数,这个数最小是多少?

三、有两根绳子,第一根长18米,第二根长24米,要把它们剪成同样长短的跳绳,而且不能有剩余,每根跳绳最长多少米?一共可剪成几根跳绳?

? 三元评价:自我评价( ) 同伴评价( ) 组长

评价( )

? 错误订正:

通分

自主预习时间: 月 日 星期

我的自学阶梯目标

是: 。

为完成阶梯目标我采取的措施

是: 。

? 自学向导:

1、自学课本93、94页内容,用红笔划出自己的疑惑。

2、认真学习例4,想一想,通分的方法是什么?在书上找出来。

3、独立思考完成第94页的“做一做”及练习十八的1——3题。

4、我的疑

问: 。

? 自我检测:

一、把下面的小数化成。

3/5和2/7 11/12和9/16 75/100和5/8

1/15和4/5 2/5和7/20 9/10和6/25

? 三元评价:自我评价( ) 同伴评价( ) 组长

评价( )

? 错误订正: 分数和小数的互化(一)

自主预习时间: 月 日 星期

我的自学阶梯目标是: 。

为完成阶梯目标我采取的措施是: 。

? 自学向导:

1、自学课本97页内容,用红笔划出自己的疑惑。

2、认真学习例1,想一想,怎样能较快地把小数化成分数?把小数化成分数需要注意什么?

3、独立思考完成97页的“做一做’及第99页1——3题。

4、我的疑

问: 。 ? 自我检测:

二、把下面的小数化成分数。

O.5 0.07 0.8

0.65 0.304 2.75

? 三元评价:自我评价( ) 同伴评价( ) 组长

评价( )

? 错误订正:

分数和小数的互化(二)

自主预习时间: 月 日 星期

我的自学阶梯目标

是: 。

为完成阶梯目标我采取的措施

是: 。

? 自学向导:

1、自学课本98页内容,用红笔划出自己的疑惑。

2、认真学习例2,想一想,怎样把分数化成小数。

3、独立思考完成第98页的“做一做”及练习十九的4、5、6题。

4、我的疑

问: 。

? 自我检测:

一、把下面的分数化成小数。

10

16 5 11 25 40

? 三元评价:自我评价( ) 同伴评价( ) 组长

评价( )

? 错误订正:

整理和复习

自主预习时间: 月 日 星期

我的自学阶梯目标是: 。

为完成阶梯目标我采取的措施是: 。

? 自学向导:

1、复习、回忆本单元的学习内容,想一想第101页的6个问题,把答案写在书上。

2、独立思考完成第101页1——4题。

3、我的疑问: 。 ? 自我检测:

1、写出分母是8的所有真分数( ),其中( )是最简分数。

2、比较下面每组分数的大小。

9和9 24和15 5和8

3、把下面的分数化成小数,除不尽的保留两位小数。

256

74

? 三元评价:自我评价( ) 同伴评价( ) 组长

评价( )

? 错误订正:

分数的意义和性质单元测试题

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