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五年级数学课程(南一版)衔接补强计画

发布时间:2014-02-10 12:41:31  

学习之道,不能一味从下面往上看,因为这样你永远看不到任何东西,看不到各样事物之间的关系,你是从上往下看,才能看得清楚。就像在公司里,这个世界没有苦劳,只有功劳。老板为什幺要你的苦?你要认清自己的位置,才能成功。

宜蘭縣頭城鎮大里國小九十三學年度第二學期

五年級數學課程(南一版)銜接補強計畫

壹、依據:1.國民中小學數學課程銜接補強建議

〈教育部國民中小學數學課程銜接補強小組92.12.26〉

貳、目的:九年一貫數學領域之課程綱要於92年11月14日正式發佈

並將於94學年度起自一年級及七年級同步逐年實施

為協助學生平順銜接國小階段與國中階段二套課程標準

而規劃此銜接與補強計畫進行輔導

參、實施時間:1.彈性課程(補救或延伸教學)

2.導師時間

肆、實施總節數:共計15節

伍、實施課程計劃:

週次

銜接補強內容

教學目標

教學節數

銜補教材頁數

新綱要指標

(1)加強整數的四則直式計算

■ 加減法原則上不限位數

但至少應包含4到5位計算的熟練度

作為乘除計算的基礎

■ 乘法直式計算

至少包含4位數乘以1位數、4位數乘以2位數的熟練

並能作3位數乘以3位數的計算(不必熟練)

■ 依序增加被除數位數

熟練多位數除以1位數(至5位數除以1位數)和多位數除以2位數(至商

為2位數且個位數不為0的情況)

並能作除數是3位數的情況(不必熟練)

多位數加法的直式計算

和數<100000

1

銜補 (p1)

▲數 N-2-02

熟練多位數減法的直式計算

被減數<100000

1

銜補 (p2

▲數 N-2-02

熟練乘法的直式計算

四位數×一位數

1

銜補 (p3)

▲數 N-2-02

熟練四位數×二位數的直式計算及解決三位數×三位數的乘法問題 1

銜補 (p4)

▲數 N-2-02

十三

熟練除法的直式計算

四、五位數÷一位數

2

銜補 (p5~p6)

▲數 N-2-02

十四

熟練除法的直式計算

四、五位數÷二位數及解決除數為三位數的除法問題

1

銜補 (p7)

▲數 N-2-02

十五

熟練除法的直式計算

四、五位數÷二位數及解決除數為三位數的除法問題 1

銜補 (p8)

▲數 N-2-02

十六

(2)加強四則混合計算(不超過三步驟) ■ 在處理情境問題與理解算式約定之後

提供更多去情境之練習題

藉以熟練直式計算

計算數字不必太小

但在(1)的限制之內

1.熟練三步驟以內的整數四則混合計算

1

1

銜補 (p9~p10)

▲數 N-2-03

(3)熟練帶分數與假分數的互換及同分母分數的加、減、簡單整數倍 ■ 加強去情境後之計算熟練度

並變化與加大使用之數字

■ 熟練帶分數與假分數的互換

作為整數計算之練習

■ 加強同分母帶分數加減的處理

增加練習題

尤其應注意進1及借1題型之練習

避免學生一味用換成假分數的方法進行計算

■ 加強帶分數整數倍的處理

增加練習題

同時處理一些乘數是二位數的問題

最後應能總結到使用分配律計算

避免學生一味用換成假分數的方式進行計算

2.熟練帶分數與假分數的互換

銜補 (p11~p12)

▲數 N-2-07

十七

(3)熟練帶分數與假分數的互換及同分母分數的加、減、簡單整數倍 ■ 加強去情境後之計算熟練度

並變化與加大使用之數字

■ 熟練帶分數與假分數的互換

作為整數計算之練習

■ 加強同分母帶分數加減的處理

增加練習題

尤其應注意進1及借1題型之練習

避免學生一味用換成假分數的方法進行計算

■ 加強帶分數整數倍的處理

增加練習題

同時處理一些乘數是二位數的問題

最後應能總結到使用分配律計算

避免學生一味用換成假分數的方式進行計算

能用進1、退1的方式解決同分母帶分數的加減

1

銜補 (p13)

▲數 N-2-07

十八

(4)利用等值分數

做簡單異分母分數的比較與加減

■ 等值分數之引入目的

在於生活情境中異分母之比較與加減

等值分數教學應同時進行比較大小

及加減的問題

以強化學生之學習動機

■ 在一開始做簡單異分母分數的比較與加減時

先處理分母是2、4、8的情況

之後應能熟練個別分母是2、3、4、5的情況

■ 可以有1~2題延伸題

讓學生經驗如的問題

利用等值分數

做簡單異分母分數的比較與加減

2

銜補 (p14~17)

▲數 N-2-08

十九

利用等值分數

做簡單異分母分數的比較與加減

1

銜補 (p18)

▲數 N-2-08

二十

能使用分配律解決帶分數的整數倍

1

銜補 (p19~p20)

▲數 N-2-08

教學總節數:

15節

陸、本銜補教材由教師游永興參考國民中小學數學課程銜接補強建議編擬

柒、本計劃於課發會討論通過

經校長核定後實施

修正時亦同

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