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四年级下册1单元导学案

发布时间:2014-02-10 12:41:46  

河东小学四年级下册语文导学案

1、《古诗三首》

学习目标:

1.能正确读写词语 2.有感情地朗读课文,背诵三首古诗。

3.学习通过看注释,边读边想象画面等方法,感知诗词大意,用自己的话说说诗词的意思。 4.感受江南山水的自然美,受到美的熏陶 导学案

一、预习案。

1、自读诗词,读准字音,熟读诗文。

2、借助注释,联系当时诗人所处的情景,理解词句,不懂的地方作上记号。

3、把诗句补充完整

众鸟高飞尽, 。

相看两不厌, 。

遥望洞庭 ,

白银盘里 。

4、我想提出问题

二、探究案

1、导入,板书课题。

2、检查导习1、2、3、4。

1

河东小学四年级下册语文导学案

3、小组合作,探究新知

①轮读诗词,相互正音,其余同学边听边想象画面;②相互说说对诗

词的理解;③背诵自己喜欢的诗句。

4、交流展示,教师适时点拨,引导理解重点词句,体会作者表

达之妙。

5、指导有感情地朗读、背诵诗词,感受江南的自然美

三、训练案。

1、下列句子运用了什么修辞手法?

A、比喻 B、拟人 C、反问 D、对比

a、能不忆江南?( )

b、相看两不厌,只有敬亭山。( )

c、遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。( )

2、我能用自己的话说说诗句的意思。

众鸟高飞尽,孤云独去闲

诗意: 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。

诗意:

2

河东小学四年级下册语文导学案

2.《桂林三水》

学习目标

1、认识8个生字,会写11个生字,能正确读写“玩耍、无暇、波澜壮阔”等词语。2、有感情地朗读课文,背诵全文。了解作者的语言表达特点,能试着仿写。3、感受桂林山水的美好,培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。

一、预习案。

1、自读课文,画出文中生字、新词并拼读。

2、记记字形,查字典或联系上下文理解词语。

3、熟读课文,说说每个自然段写了什么,画出重点词句及不理解的地方。

4、 看拼音,写词语

wú xiá pān dēng tài shān lu? tuo

( ) ( ) ( ) ( )

Píng zhàng bō lán zhuàng ku? fēng luán xi?ng wěi

( ) ( ) ( )

5、这篇课文是按什么顺序写的?

二、探究案

1.①桂林山水是什么样子?你想用文中的哪一句话来概括?说说你对 3

河东小学四年级下册语文导学案

这句话的理解;②漓江的水有什么特点?读第二自然段,画出描写漓江水特点的词语。2.汇报交流:静、清、绿。3.让生试着用先感叹再描述的句式,说说漓江水的其它特点。4.总结学习方法:体会特点,感情朗读,感悟写法,想象仿写。

三、训练案。

1、把词语补充完整。

波( )壮阔 水平如( ) 峰( )雄伟

( )地而起 危峰( )立 奇峰罗( )

2、根据课文内容填空。

漓江的水有 、 、 的特点;桂林的山有 、 、

3、请仿照例句为你熟悉的景色写一段话。

漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

4

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3.《记金华的双龙洞》

学习目标:

1、认识6个生字,会写13个生字。正确读写“拥挤、孔隙、蜿蜒、突兀”等词语。

2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。能复述“双龙洞”的景象,感受大自然的壮观。

3、领悟按游览顺序进行叙述的写作方法,积累语言。

一、预习案。

1、读课文,自学文中生字、新词 (读准字音,记住字形,了解词义)。

2、文章主要介绍了 是按顺序介绍的。

3、 看拼音,写词语

zha t?ng cù n?ng

( )江 油( ) 一 ( ) ( )淡

tún jù ? cā shāo wēi

( )部 依( ) ( )角 ( )伤 ( ) 二、

二、探究案

1、激趣导入,板书课题。

5

河东小学四年级下册语文导学案

2、检查导习1、2、3。

3、自读课文,体会特点、感悟写法。

①迅速浏览课文,用文中的词或自己的话概括每一处景物的特点;②你喜欢哪一处景物,看看作者是怎样把这一处的景物特点写具体的。

4、小组交流。

小组内交流作者描写的景物的特点,你认为哪些句子写得好,说说作者的游览顺序及他当时的心情。

三、训练案。

1、给下列加点的字注音

即 使( ) 孔 隙( ) 一 簇( )

走了一转( ) 变换调子( ) 盘 曲( )

2、在括号里填上合适的词语。

鲜艳的( ) 宽敞的( ) 窄小的( )

蜿蜒的( ) 昏暗的( ) 漆黑的( )

3、写出下列句子运用了什么修辞手法。

a、随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。( )

b、怎样小的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。( )

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4* 七 月 的 天 山

学习目标:

1.我能认识8个生字,能借助字典和联系上下文,读懂词句的意思,积累佳句。

2.我能正确、流利、有感情地朗读课文。能说出天山景物的特点。

3. 我能从作者的字里行间感受天山的美景,从中受到美的熏陶。

一、预习案

1、自读课文,画出生字、新词,借助工具书读准字音,理解词义。

2、作者写了哪些景物?给你留下了怎样的印象?

3、 我有疑问:。

二、探究案:

1、谈话导入,板书课题。

2、检查导习1、2、3,根据学生回答,出示重点句段加深理解。

3、小组合作。

迅速浏览课文,画出方位变化的句子,思考:作者在景物顺序的安排及景物描写上有什么特点?

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河东小学四年级下册语文导学案

4、汇报交流。

5、感情朗读自己喜欢的句子,试着背诵,并摘抄下来。

6、师生小结。

三、训练案。

1、给下列加点的字选择正确的读音,画“√”。

饮马溪(yìn yǐn ) 重重叠叠(ch?ng zh?ng)

矫健(jiāo jiǎo) 山 涧 (jiàn jiān)

2、照例子,写词语。

白皑皑 斑斑点点 巨大的雪峰

3、小练笔

文章运用了比喻的修辞手法形象描绘了天山的景物特点,一定给你留下了深刻的印象。请你也选择一处你喜爱的景物,仿照作者的写法也来写写它的特点。

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语文园地一

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