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7的乘法口诀教学设计与反思

发布时间:2014-02-12 11:02:52  

7的乘法口诀教学设计与反思

沾益县德泽乡小柳树小学 桂宝立

教学内容:人教版小学《数学》二年级上册第七单元《乘法口诀

(二)》的第二课时的内容。

教学目标:

1.在情境中引导学生通过自主探索,合作交流,理解乘法意义,编制7的乘法口诀。

2.在活动中引导学生熟记7的乘法口诀,会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。

3.在编口诀、用口诀中的过程中,提高学生自主学习能力,积累学习情感 ,享受成功喜悦

教学重点:经历编制口诀的过程,感悟口诀编制方法,掌握7的乘法口诀并熟记。

教学难点:熟记7的乘法口诀,应用乘法口诀解决生活中的实际问题。

教学过程:

一、创设情境,铺垫孕伏

1、谈话激趣。

2、媒体出示找规律。

7 14 21 ( ) ( ) ( ) ( )

(1)、引导学生找规律。

(2)、指名回答第一个括号该填多少?并回答你是怎么想的。指名回

答其他括号里的数。(媒体显示答案)

(3)、7可以用1个7表示,那么14是几个7?几个7是21?

分别指名回答28、35、42和49。(媒体显示答案,教师相机板书:1个7、2个7相加??)

二、自主探索,学习口诀。

1、师:1个7我们可以用乘法算式来表示。谁来说?

指名分别列出2个7到7个7的乘法算式。(教师相机板书)

2、师:看到这些乘法算式,你会编出乘法口诀吗?在编口诀之前,我们先想一想编口诀时要注意什么?

引导学生说出:(1)、编口诀时要写汉字。

(2)、小数写在大数的前面。

(3)、怎么读就怎么写。

学生在书P62上自主编口诀。完成后在小组里交流交流。

3、交流汇报,根据学生汇报,教师在黑板上板书口诀。

4、你跟他编得一样吗?谁愿意把你编的口诀展示给大家看看? 针对学生可能出现的情况。教师提问:你们有什么想法?

(1)针对二七一十四这样的错误,师:不算错,但二七十四表达更简便。

(2)针对三七二一,六七四二这样的错误,师:为了准确表达得数,我们一般说三七二十一,六七四十二。

5、小朋友们真不简单,自己编出了7的乘法口诀,现在我们自豪地读一读7的乘法口诀。

6、和你的同桌一起读一读、记一记口诀,老师给你们1分钟时间。 指名背一背。

7、在读的时候你感觉哪几句容易记?

生1:“一七得七”好记。 生2:“七七四十九”也好记。 师:对,“一七得七” “七七四十九”首尾两句容易记。

生3:我觉得“三七二十一”这句也容易记,因为二十一特别好说。

师:是的,“不管三七二十一”这句话在生活中说得比较多。小朋友你们看过《西游记》吗?喜欢孙悟空吗?(屏幕出示孙悟空图片和相关文字)

孙悟空在炼丹炉中,七七四十九天,炼成火眼金睛,取经的路上遇到妖怪,不管三七二十一举起金箍棒就打。

根据学生的回答,教师出示相关口诀,7的乘法口诀在这里出现了几句?

9、 师:你觉得哪一句口诀最难记?有什么方法记住它?

生1:三七二十一再加一个七就是四七二十八了。

生2:二七十四,两个十四就是二十八了,所以四七二十八。 生3:七七四十九减去一个九就是六七四十二了。

10、师:刚才这几句难记的口诀,大家交流了许多记口诀的好方法,现在我们再用你喜欢的方法来记一记好吗?自己读读、记记,再同桌互读读、记记。)

11、师:现在谁来背给大家听听,说说你是怎样记的?我们一起来背一背好吗?再倒着背、间接着背。

12、我们一起来做个小游戏好吗?①师生打电话对口令。

三、巩固深化,应用拓展

1、 学习了7的乘法口诀有什么用呢?根据口诀能算哪些算式的积?打开数学书第62页,完成想一想。

2、 完成第63页想想做做1

指名回答后提问:每组上下三题比较一下,你发现了什么?左右观察一下你发现了什么?

尝试练习7×7+7和7×8,指名回答并说明原因。

试一试7×9

尝试练习6×5+5和6×6,并说明为什么这两题的结果不一样?

3、完成想想做做第2题。

4、完成想想做做第4题,2分钟之内完成。

5、师:让我们一起来轻松一下,欣赏一首唐代诗人张继的诗《枫桥夜泊》(媒体出示)你知道这首诗的正文一共有多少字,用一句乘法口诀表示出来。

7真是一个神奇的数字,古诗的一句话有7个字,生活中还有许多现象与7有关呢!让我们一起来欣赏:

(1)、媒体出示月历,师:我们来看一个星期有几天?

(2)、七星瓢虫有7个黑点。

(3)、我国古代的七巧板有7块。

6、师:让我们利用这些信息解决实际问题吧。

(1)、爸爸到北京去了3个星期,去了多少天?

指名学生回答,并口答。

(2)、一个人一天要喝6杯水,一个星期要喝多少水?

指名回答,集体口答。

(3)、出示7个七星瓢虫,一共有几个黑点?

指名回答,集体口答。

四、总结全课

1、请学生谈谈自己的收获。

2、欣赏儿歌,编儿歌。

教学反思:

根据教材的特点,本节课我采用多媒体为主要教学手段,以同桌合作学习为主要方式进行教学。在教学中创设情境,为学生提供丰富、生动、直观的观察材料,激发学生学习的积极性和主动性,并让学生亲自动手进行数一数、算一算、归纳、总结7的乘法口诀。

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