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人教版三年级数学下册期末试卷分析

发布时间:2014-02-12 11:03:02  

三年级数学下册期末试卷分析

2013-7-6

本次质量检测试卷的整个难易程度还算适中,检测的知识面基本覆盖本册的内容,题量也符合学生的练习要求,题目的形式多样,实际运用还好,体现了新课标的一些精神。既检测学生双基知识的试题,又为今后的教学有一定的导向作用。试题的编制能侧重于对数学基础知识的考查,同时部分试题蕴涵了对学生运用数学知识解决生活实际问题能力等数学知识综合运用水平的考查。

一、试卷有以下几个特点:

1、题型多样。包括填空题、 选择题、判断题、计算题(估算、口算、竖式计算及验算)、画图题(根据面积画长方形)、统计、解决问题等。

2、贴近生活,考查学生的生活经验在数学中的应用。

3、注重基础知识的运用,有一定灵活性。

二、试卷存在的不足:

1、缺失检测的内容。第一单元《方向位置》的实际应用与最后一个单元的“等量代换”没有检测到;小数的加减法应用题也是缺失的考试内容。

2、重复。笔算除法2道都是体现“商中间有0的”,而“商末尾有0”的没有得到体现。

3、出卷不谨慎。如第一大题共8小题,却没有第6小题;第二大题后面出现莫名其妙的“错误!未指定书签。”字样。

4、呆板性的试题出现几次,负略实际应用。如:“地图上通常按上( )下( )左( )右( )来绘制。”判断题“一年有四个季度,每个季度有三个月。”“两位数乘两位数积一定是三位数”选择题“32×25的积是几位数”;“0时也叫( )。”

三、质量分析

本次考试我们三年级共有6个班327名同学参加考试,90分以上有147人,80—89分有53人,80—84分的有43人,70—79分有48人,60—69分的19人。不及格的10人。总分27960分,平均分85.5分,及格率96.9%,,优秀率62.1%。最高分100分,最低分39分。

四、答卷不足:

1、学生缺乏良好的考试习惯,不会检查。

2、马虎。读题时关键的字、词都没有都到;列式时数字抄写不对,导致简单的题目也出现错误。填空第7题学生粗心没仔细读题,后面的两空错误多。

3、计算出现很多的错误,可惜、遗憾。包括基本的口算、估算、笔算、脱式计算及应用题的计算。

4、不沉着。体现在“脱式计算240-40×5”的运算顺序的错误。 5、应用题的理解能力有待加强。填空题的第5小题“小华三次的平均成绩是94分,已知第二次和第三次的平均成绩是95分,她的第一次成绩是( )分,尤其是第五题的第一小题“画一个面积是

8平方厘米的长方形”,没有很好地考虑“长与宽”

五、以后教学的建议

1、继续培养学生良好的学习习惯。仔细计算;认真读题、理解题意、正确解答。

2、继续培养学生学习数学的兴趣,提高数学的学习信心。 3、要注意把数学知识与现实生活有机的结合起来,让学生在实际生活中去感悟、去理解、去掌握数学知识。

4、要注意把"双基"教学与学生的能力培养、智力开发有机的结合起来,让学生在获得基础知识、基本技能的同时,学生的能力得到培养,智力得到开发。

5、要注意把知识的传授、能力的培养、智力的开发与学生的情感态度价值观的培养有机结合,要让学生从小养成良好的学习习惯。

6、继续搞好“潜能生”的培养。

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