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除法的含义

发布时间:2014-02-25 10:59:28  

表内除法(一)

除法的含义

一、创设情境,引出新知
同学们好!我想把12个竹笋平均放在4个盘 里,请你帮我分一分。

请你试着分一分,并思考问题: (1)可以怎样分竹笋? (2)到底每盘应放几个?

“平均”是什么意思?

二、除法意义的学习
(一)认识除号,读除法算式

我们能把刚才分竹笋 的情况和结果用一个 算式来表示吗?
把12个竹笋平均放在4个盘里,每盘放( 3 )个。 除法算式:12÷4=3 …

除号

可以用除法表示。

读作:12除以4等于3。

二、除法意义的学习
(二)除号的由来
1659年,瑞士数学家拉恩(J. H. Rahn)在他的 《代数》一书中,第一次用“÷”表示除法。 “÷”用一条横线把两个圆点分开,恰好表示平 均分的意思。

把12个竹笋平均放在4个盘里,每盘放( 3 )个。 除法算式:12÷4=3 …

除号 读作:12除以4等于3。

二、除法意义的学习
(三)理解除法算式的含义

12÷4表示什么? 12表示什么? 4表示什么? 3表示什么?

把12个竹笋平均放在4个盘里,每盘放( 3 )个。 除法算式:12÷4=3 除号 读作:12除以4等于3。 …

二、除法意义的学习
(四)改写中深化除法意义的理解

除法算式: 把12个竹笋平均放在2个盘里,每盘放( 6 )个。 把12个竹笋平均放在3个盘里,每盘放( 4 )个。 把12个竹笋平均放在6个盘里,每盘放( 2 )个。 12÷2=6 12÷3=4 12÷6=2

三、练习深化除法意义的理解
(一)基本练习
1. 读出下列除法算式,说一说算式的意思。 8÷ 4= 2 9÷ 3= 3 读作:8除以4等于2 读作:9除以3等于3 读作:6除以2等于3 读作:15除以5等于3 读作:16除以4等于4

6÷ 2= 3 15÷5=3
16÷4=4

三、练习深化除法意义的理解
(一)基本练习
2. 把15条鱼平均放在5个盘里,每个盘里放( 3 )条。

15÷5= 3

三、练习深化除法意义的理解
(二)辨析练习
分一分,填一填。
(1)把10根 平均分成2份,每份( 5 )根。

10÷ 2 = 5

(2)把10根 平均分成5份,每份( 2 )根。

10÷ 5 = 2

四、课堂作业

作业:第15页练习三,第1~3题。


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