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小数的初步认识教案2

发布时间:2014-02-25 13:13:45  

小数的初步认识

教学内容:

新课标人教版教材第六册第七单元《小数的初步认识》 教学目标:

1、联系实际生活认识小数,知道以“元”为单位,以“米”为单位的小数的实际含义。会读写小数。

2、在量身高的过程中知道十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数来表示。

3、认识小数在实际生活中的应用,培养学生热爱生活、热爱数学的情感。

教学重难点:知道十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数来表示。

教学过程:

(一)谈话导入小数

出示主题图

师:喜欢逛超市吗?我也喜欢,逛超市的时候我拍了张照片。 你发现什么了?引出小数

像5.98、0.85和2.60这样的书叫做小数。今天这节课,我们就来一起认识小数。(板书:认识小数)

师:仔细观察小数有什么特点?

生:都有个小圆点。

师:对了,这个小圆点叫做小数点,一起来说说它的名字。 关于小数你还知道什么?

(二)认识小数,感知意义

1、认识以“元”为单位的小数的意义

(1)观察价格签上用小数表示的价格,想一想:这些小数到底表示几元几角几分呢?生汇报,课件出示如下:

元 角 分

5. 9 8 5元9角8分

0. 8 5 0元8角5分

2. 6 0 2元6角0分

(2)小结:小数点左边表示几元,小数点右边第一位表示几角,第二位表示几分。当用小数表示的价格不够1元时,整数部分用0表示。

(3)你会读小数吗?

(4)生活中的小数读数(学生试说,课件出示)

(5)巩固练习.读小数

(6)写小数:对于小数的读法我们已经学会了,那小数又该怎样写呢?(出示题目,学生回答)

小结:写小数与读小数的顺序是一样的,先写小数点左边的整数部分,再写小数点,最后写依次写出小数部分。

2、刚才我们通过生活中的价签认识了小数并且会读写小数了,你会用小数吗?

出示例1主题图

1、借助米和分米学习一位小数

王东的身高是1米30厘米,如果只用米做单位怎么表示? 预设:学生直接出示1.3米.

除去1米,为什么30厘米就写成了0.3米了呢?

把一米平均分成10份,每份是几分米?(1分米)

1分米是几分之几米?(十分之一米)还可以写成0.1米

实际上十分之一米和0.1米表示的都是哪一部分?(多人说)

把1米平均分成10份,每份是1分米,1分米就是1∕10米,用小数还可以表示为0.1米。

延伸:1分米用小数表示为0.1米,那么3分米用小数怎么表示呢?要求学生回答并叙述过程。

6分米呢? 同桌互相说一说。

(2)借助米和厘米学习两位小数。

把一米平均分成100份,每份是几厘米?(1厘米)1厘米是几分之几米?(百分之一米)你能用小数表示吗?同桌试着说说。 百分之一米还可以用小数表示为0.01米)

小结:把1米平均分成100份,每份是1厘米,1厘米就是1∕100米,用小数还可以表示为0.01米。

延伸:1厘米用小数表示为0.01米,那么3厘米用小数怎么表示呢? 18厘米,26厘米呢?

小结:像0.1米、0.3米、0.7米这样的小数因为小数部分只有一位数,所以,我们就称它为“一位小数”。

观察:一位小数和分数之间有什么关系?(一位小数表示的都是十分之几)同样道理:两位小数就可以用百分之几来表示。(小数点右边的第一位表示分米,第二位表示厘米)

(3)师:王东的身高1米30厘米,刚才用同学说用1.3米表示,我想问问了,用1.30米表示课以吗?

1.3米和1.30米一样高吗?

(三)实际应用,巩固提高

做一做1,2

(四) 练习二十一:1.2.

(五)故事分享

(六)数学日记

全课小结 本节课你有何收获?

板书设计:

认识小数

1分米=1/10米=0.1米 1厘米=1/100米=0.01米 3分米=3/10米=0.3米 3厘米=3/100米=0.03米 7分米=7/10米=0.7米 18厘米=18/100米=0.18米

一位小数 两位小数

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