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小学数学说课稿模版

发布时间:2014-02-25 15:58:14  

《 》说课稿

尊敬的各位评委:你们好!我说课的内容是北师大版小学数学第 册第 页的内容《 》。本节课是在学生已经学习了 基础上进行教学的,学习本节课知识内容将为后面学习 奠定基础。

首先我来说说这节课的教学目标及教学设计思路,根据学生已有的知识经验和认知水平,我设计如下三个教学目标:

1、(学会、能、了结、认识、理解、掌握、)如经历?的过程,掌握?,并能解决简单的实际问题。

2、体验?培养?发展(抽象思维、形象思维、空间观念、应用意识、实践能力等)

3、感受数学与现实生活的密切联系,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题,并从中获得愉悦的情感体验。

本节课教学重难点是:经历探索过程,获得数学活动经验。

为了实现以上教学目标,遵循学生的认知规律,关注学生学习需要;关注学生学习过程;关注数学数学思想方法,突出学生学习的主体性,我创计了“创设情境,提出问题—探究新知,解决问题——巩固新知,拓展应用——小结回顾,评价反思”的教学模式,引导学生在自主探索、合作交流中主动获取知识,积累数学活动经验。下面就根据这个思路向大家展示我的教学过程。

(一)创设问题情境,提出问题。

上课可以一开始我就?

设计理念一:(有趣的问题情境,紧紧地抓住了孩子们的注意力,而且制造了一个认知冲突,使孩子们迫不及待地想研究解决这个问题,这时候我给他们一个平台,让他们尽情地开展活动探究。)

设计理念二(这个环节的设计从学生已有的知识和生活经验出发,创设生动有趣的问题情境,引发发学生的好奇心和求知欲,激发 1

学生的学习兴趣,关注学生学习需要。)

(设计理念选择其中一个就可以)

(二)探索新知、解决问题。

首先?

然后?

接着?

最后?

(这个环节的设计教师给学生足够的自主探索的时间和空间,让学生在观察、实验、猜测、验证、计算、推理、探究、交流的活动中经历数学发生的过程,突出了学生学习的主体性,注重了知识的形成过程。)

(三)巩固练习、拓展应用

这个环节我设计了“基础练习、提高练习、拓展练习”三个层次的练习。

1、基础练习。

2、提高练习

3、拓展练习

2

最后我为学有余力且喜欢动脑筋的同学带来一道思考题(备用) (这个环节的设计突出了练习结构的层次性,练习目的的针对性、练习形式的多样性和趣味性,达到了巩固新知、运用新知的目的。)

(四)小结质疑、布置课后作业。

本节课小结质疑,我采用自我评价、相互欣赏;自我提问,相互帮助的方式来进行,设计了这样的两个问题:1、说说你这节课有哪些收获与感受?与大家一起分享吧。2、说说你哪些疑问(或不明白或不懂的)?让我们一起帮你解决吧!

最后布置课后作业,我的说课到此结束,敬请指导,谢谢您的聆听!

[注意:时间分配:第一部分教材分析、教学重难点及教学设计:1.5分钟;第二部分创设问题情境,提出问题和探索新知、解决问题大约

3.5分钟;第三部分巩固练习、拓展应用及小结质疑、布置课后作业大约1分钟。把时间花在说教学过程上来。]

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