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401《神奇的计算工具》ppt

发布时间:2014-03-08 12:58:58  

关于计算器的构造 和用法,你知道哪 些?谁愿意给大家 一万 介绍介绍?

你会用计算器进行计算吗?下面算一算25×4=? 输入25×4,先 输入25,然后输入 ×,接着输入4,再 输入=,屏幕上出 现的数就是计算 的结果。

100

下面我们就来认识一下计算 器看看它到底有哪些功能。

同学们,试着按下AC键,你发现了什么?

清除

开关

存储 运算符号
数字

AC:在数字输入期间按下此键 将清除计算器中的值并显示0 M+:把目前显示的值放在存储器中 M-:从存储器内容中减去当前显示值

第一组:17+83= 第二组: 7865+3497=

62-12= 835×23=

1000×5= 1305÷45=

要求:(1)全体男生用口算或笔算算第一组题。 (2)全体女生用计算器算第二组题。

小结 在实际应用时我们应该根据实 际需要合理使用计算器,不可过分 地依赖计算器来计算,要把它用到 实处。

用1,2,3,4,5这5个数字,任意组合成一个两位数 和一个三位数,用计算器求出它们的积。

(1)题目是什么意思? (2)图中的小朋友是怎样做的? (3)同桌为一个小组,小组内自由组合算式。 (4)你们小组组合出得积最大的算式是什么? (5)仔细观察算式,找出如何组合才能获得 尽可能大的积的规律。 (6)如何组合才能获得尽可能小的积呢?

2、括号内可以填几?先估计,再用计算 器检验,找到合适的答案。
算式 88×( ) 73×( ) 192×( ) 405×( ) 积的范围 3000∽3400 4000∽4200 5500∽6000 7200∽8200

本节课我们主要来一起来 认识了一些计算工具,同 学们要能够使用这些计算 工具进行计算。


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