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科学使用小学数学学具

发布时间:2014-03-18 18:30:37  

科学使用小学数学学具

学具是指学生学习时的用具。学具在教学中有着非常重要的作用,特别是在小学低年级阶段。科学地使用学具进行教学,既能充分激发学生的学习兴趣,调动他们的形象思维,又可以使原本感觉枯燥抽象的数学知识变得直观具体,易于掌握,在小学低年级阶段数学教学过程中,结合教学的实际需要,笔者认为,要做到科学使用学具主要应该注意几个方面。

一、准备学具,动手操作

小学生由于年龄特征,各种能力较弱。因此,在教学过程中,即使进行一次相对简单的学具操作,也会让他们手忙脚乱,无所适从,花费较多的时间。这样极大影响到了教学的进程,而且还会迫使课堂中断,冲淡课堂教学氛围。为了改变这样的状况,我在教学中特意给学生做了如下要求:学具要存放有序,摆放有序。存放、摆放有序可以使学生在运用到某学具时能够快速找到,以节省时间。在摆放学具上,要求学生将每一次需要的学具整齐地摆放在自己课桌的左上角,要按照大小等顺序有序摆放。在操作时,要求学生一定要认真听取要求,要听清要领后再动手。这样,学生在对学具进行操作时就会有条不紊,使操作由“乱、慢、散”变为“静、快、齐”。学具准备好了,就要进行动手操作了。教师在指导学生具体的操作过程中,可以运用多媒体等教学手段,通过直观的演示和形象的讲解,让学生逐渐学会学具的操作事项。例如在学习加法6+2=8时,开始学生拿着小棒不知怎么放,只是根据结果摆出8根。这样操作

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