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快乐做数学 自主求发展

发布时间:2014-03-18 18:30:42  

快乐做数学 自主求发展

摘要:数学课堂是学生生活的一个重要组成部分,是他们展现个性、表现自我的舞台,是他们人生发展的台阶。做为教师应该为学生提供“做”数学的机会,使学生在具体的操作、整理、分析和交流活动中,亲身经历,主动参与,用心去感悟、体验数学,在快乐中学习、成长。

关键词:做数学创设情境自主探究 合作交流 延伸拓展

荷兰著名数学教育家弗赖登塔尔提出的“学一个活动的最好方式是实践”的实质是把教学的重点从教转向学,从教师的行为转向学生的活动。课堂中学生不仅要用自己的脑子去想,而且要用自己的身体去亲身经历,主动参与,用心去感悟、体验数学。做为教师更应该为学生提供“做”数学的机会,使学生在具体的操作、整理、分析和交流活动中,获得广泛的数学知识,把孩子们从被动的“学数学”转化到积极主动的“做数学”当中。

一、创设情境,引导学生“主动”做

1、 创设一个和谐、民主的学习环境。

苏霍姆林斯基说过:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者”,而在初中生的精神世界中,这种需要特别强烈。在数学课堂中,教师要努力创设竞争情境激发学生的好胜争强心,构建民主、平等、和谐、合作的师生关系,鼓励学生畅所欲言,张扬个性。在教学实践中,我深深地感觉到,要达到良好的教学目的,就应该为所有学生提供平等和有

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