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人教版四年级数学整数运算定律推广到小数课件

发布时间:2014-03-21 17:48:13  

4.6.5 整数运算定 律推广到小数

创设情境,生成问题
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下面是 实验小学春季运动会四年级组男子4×50米接力赛,4个班运动员 50米成绩统计表:

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? ? ?

根据这张表提供的信息,你能提出什么数学问题? 请你猜一猜,哪个班可能得冠军? 四(1)班可能得第几呢?

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自主探究 解决问题 1.用自己的方法算一算四(1)班的总成绩。
(1)8.48+8.54+8.52+8.46 =17.02+8.52+8.46 算法一 =25.54+8.46 =34(秒) (2)8.48+8.54+8.52+8.46 =(8.48+8.52)+(8.54+8.46) 算法二 =17+17 =34(秒) (3)8.48+8.54+8.52+8.46 =8×4+(0.48+0.52)+(0.54+0.46) 算法三 =32+1+1 =34(秒)

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自主探究 解决问题 1.用自己的方法算一算四(1)班的总成绩。
我发现: 整数加法运算 定律在小数运 算中同样适用 (1)8.48+8.54+8.52+8.46 =17.02+8.52+8.46 =25.54+8.46 =34(秒) (2)8.48+8.54+8.52+8.46 =(8.48+8.52)+(8.54+8.46) =17+17 =34(秒) (3)8.48+8.54+8.52+8.46 =8×4+(0.48+0.52)+(0.54+0.46) =32+1+1 =34(秒)

和同学交流算法,我认为(

)的方法好,因为:

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自主探究 解决问题 试一试,用简便算法分别算出四( 2)班、四(3)班、四(4)班的 总成绩: 四(1)班:34秒 四(2)班:33.96秒 四(3)班:34.06秒 四(4)班:34.17秒 将4个小数排队: 33.96<34<34.06<34.17, 估测出冠军可能是四(2)班,四(1)班可能是第二名。 在小数计算中,同样可以运用整数的运算定律使计算简便。但在计算 过程中要注意几点: 一要审清题目; 二要看清数字特征,选择简便算法; 三要认真计算; 四要检查:查数字是否抄错,查顺序是否正确,查每一步计算结 果是否有误。

巩固应用 内化提高

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用竞赛的方法完成练习十八第1题。 5.在 里填上适当的数。
1.38

3.3 1.75 0.25

?
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课堂达标 1.计算下面各题,怎样简便就怎样计算。 1.88+2.3+3.7 5.17-1.8-3.2
=1.88+(2.3+3.7) =1.88+6 =5.17-(1.8+3.2) =5.17-5 =0.17

? ?

=7.88

4.02-3.5+0.98
=(4.02+0.98)-3.5 =5-3.5 =1.5

13.7+0.98+0.02+4.3
=(13.7+4.3)+(0.98+0.02)
=18+1 =19

?

2.有一捆电线长397.5米,第一次用去0.34米,第二次用去0.28米,还 剩下多少米?

知识拓展

想一想怎样计算简便: ? 100-99.89+9.09-0.11
?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

基础: 作业设计 1.在下面的( )里填上填上“<” ““>”或“=”。 7.24+3.06( )3.06+7.24 0.52+4.95+2.2( ) 0.52+2.2+4.95 200-23.7-9.6 ( ) 200+(23.7+9.6) 51.4-7.32+11.8 ( )51.4+7.32-11.8 3.5+0.68+9( )3.5+9+0.68 2.计算。 (1)直接

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