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小学数学概念的教学方法

发布时间:2014-03-25 17:42:06  

浅谈小学数学概念的教学方法

【摘 要】小学数学教学的主要任务之一是使学生掌握一定的数学基础知识。而概念是数学基础知识中最基础的知识,对它的理解和掌握,关系到学生计算能力和逻辑思维能力的培养,关系到学生解决实际问题的能力和学习数学的兴趣。只有加强概念教学,才能使学生在获取数学知识的同时,进一步培养各种数学能力。

【关键词】小学数学;课程;概念教学

在小学数学教学中,会遇到众多的概念、定律,如果学生能在理解的基础上,掌握正确完整的数学概念,就有助于掌握各种性质、法则、公式等基础知识,有助于各种能力的形成和提高。但有些学生采用死记硬背的机械方法来记这些概念、定律,这样必然带来解答问题中的生搬硬套,影响学生对知识的理解和应用,也影响学生思维能力的发展和学习积极性的提高。概念是培养学生逻辑思维能力的重要内容。概念又是思维的工具,一切分析、推理、想象都要依据概念和运用概念,所以正确理解概念是提高学生数学能力的前提。下面,谈一谈我对小学数学概念教学的几点看法。

一、以旧引新法

数学中的许多概念,都与旧知识有着内在的联系,教师要引导学生充分运用旧知识,从中引出新概念来。这样既概括了旧知识,又学了新概念,有利于精讲多练。例如在对“比的基本性质”这一概念教学时,首先将以前学过的除法的基本性质、分数的基本性质进行一次复习和巩固。让学生理解“被除数和除数同时扩大或同时缩

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