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小学数学教学的策略

发布时间:2014-03-25 17:42:09  

浅谈小学数学教学的策略

【摘 要】随着课程改革的深入,越来越多的学校都在提倡素质教育,这对小学数学课堂教学质量提出了更高的要求。小学数学课堂教学是学生之间、师生之间的互动,在互动过程中教师向学生传达形象的知识,让学生掌握生动的知识结构。

【关键词】小学数学;课堂教学;策略

教学策略是指以一定的教育思想为指导。在特定的教学情境中,为实现教学目标而制定并在实施过程中不断调整、改进、优化,以使教学效果趋于最佳的系统决策与设计。数学课堂教学策略是为达到数学教学目标而使用的教学手段和方法。有效的课堂教学策略可以为教师选择有效的教学方法,让数学教学活动能够按计划进行实施。在课堂中使师生的交流更融洽,能更有效地处理好教与学的关系,更好地实现教学目标。

一、创设情境,培养学生兴趣

数学教学必须注重从学生的生活情境和感兴趣的事情出发。为学生提供数学活动的机会,体会数学就在身边,感受数学的乐趣。

1.创设问题情境,激发兴趣

成功的导课能很快集中学生的注意力,引起学生的学习兴趣,促使学生进入渴望学习的训练状态,为整节课的教学打下良好的基础,通过学习课堂兴趣,关键是教师课要上得“有趣”,因此我们要把愉快的有效的东西跟教学内容结合起来,激发学生的好奇心,因为好奇,才有探索,也才有创造,根据教材的内容,教师可设计

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