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如何创造愉快的小学数学课堂

发布时间:2014-03-25 17:42:12  

浅谈如何创造愉快的小学数学课堂

【摘 要】如何体现新课程的教学理念、体现学生的主体地位,使教学有效,学生学得轻松、愉快。笔者结合教学实践与心得,探讨如何让学生愉快的学习。

【关键词】农村;小学数学;快乐教学

农村的孩子是我国受教育群体当中一个关键,因此我们要让孩子们学得开心,学有所用。英国教育家斯宾塞于1854年就提出了“快乐教学”的思想,他认为学习如果能给学生带来精神上的满足和快乐,即使无人督促,也能自学不辍。在农村小学数学教学中,如何让学生变被动为主动,对数学的学习产生浓厚的学习兴趣,是小学教师亟待解决的问题。多年的教学实践让我逐渐认识到:要让小学生学好数学,必须先让学生对该门课程产生浓厚的学习兴趣,让学生感觉到上数学课是一件愉快的事情。

一、巧设情境,让学生感受学习数学的乐趣

巧设生动有趣的数学情境,通过信息媒体技术传达,使枯燥的数学课堂教学形象化,让学生受到源自生活的情境的感染,从而引发学生的学习乐趣。这样既能加深学生对教材的理解,又符合儿童的心理特征。如上《时、分的认识》时,一位老师利用音频与动画的钟面来吸引学生的注意力,一下子把学生的注意力都集中到本节课的知识点上,从而让学生了解数学知识与生活的密切联系,达到意想不到的效果。

二、微笑课堂,让学生感受到数学课堂的愉快

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