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苏教版小学二年级数学下册教案

发布时间:2014-03-26 17:37:23  

苏教版二年级数学下册

教案 有余数的除法

页码: 1-2

教学目标

知识与技能:使学生初步理解有余数除法的意义,能正确列出有余数除法的算式。

数学思考: 培养学生初步的操作、观察、概括能力 解决问题:能解决有余数除法的实际问题

情感与态度:培养学生学习数学的兴趣

教学准备

圆片11个

教学过程

一、导入

出示: ○○○ ○○○

提问:你能看图列出两道除法算式吗?

根据图说说,这两道算式表示什么意思?

二、新课。

1.摆一摆。

请小朋友拿出10个圆片,按照老师的要求动手摆一摆。 (1)10个圆片,每组2个,可放几组? (2)10个圆片,每组5个,可放几组?

(3)10个圆片,每组3个,可放几组?还剩余几个? (4)10个圆片,每组4个,可放几组?还剩余几个? 根据学生操作后汇报的结果,填出下表:

2.思考:

请你观察一下,以上分圆片的结果有什么不同?(一种是正好分完,一种是分后还有剩余)

在平时的生活中,我们经常会遇到把一些物体平均时,不能正好分完的情况。这个剩余的数,在除法算式中我们把它叫做余数。(板书:余数)今天这节课,我们就来学习有余数的除法。

3.10个圆每组分2个,可以分给几人?怎样列式计算?

10个圆每组分5个,可以分给几人?怎样列式计算?

10个圆每人分3个,可以分给几人?用什么方法计算?为什么用除法?(平均分)分给几人?有没有分完?还剩几个?这1个还能再分一组吗?为什么?这剩下的1个能不能不写了?在算式中怎么表示呢?

师板书:10÷2=5(组)

10÷5=2(组)

10÷3=3(组)……1(个)

10÷4=2(组)……2(个)

商的单位是什么?余数的单位是什么?为什么单位不一样?

教师小结:像这样平均分后还有余数的除法就叫做“有余数的除法”. 怎么读呢?(点名读,板书:10除以3等于3余1,)

如果把10个圆片分给6个人,每人分几个?还剩几个?

(生独立列式并写出读作,师板演,生互相核对,再点名说各部分名称)

三.练习

1. 想想做做1

下面我们来独立分一分!听口令!

① 拿8个圆片!(师也拿出8个圆片,××最快!最轻!)继续!每4个

2

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