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“数学日记”功能

发布时间:2014-03-27 10:50:33  

浅谈“数学日记”的功能

摘 要 数学日记在促进学生发展方面具有独特的功能:有助于数学教学发展为数学教育;有利于认知反馈与情感交流相交融;有助于学生有利于学生自我教育与教师自我提高。

关键词 数学日记 数学教育 认知反馈

“数学日记”就是学生以日记的形式记述他们对每次教学内容的理解和学习体会,评价教师教学和自己学习的得失,提出自己对教学的要求,向老师请教自己在学习中遇到的知识上和心理上的疑惑等。在

功能之一:有利于数学教学发展为数学教育

在平常的数学教学中,教师往往过于强调数学知识的传授和思维能力的培养,而忽视学生的思想品质和个性品质的培养。利用数学作业进行思想教育是更少见的。而“数学日记”却为利用数学作业进行思想教育提供了机会。在“数学日记”中学生会表露其思想状况,教师可以如实地理解学生的思想运态,教师通过批阅日记,写评语与学生进行思想交流,渗透正确的思想观念,引导、教育学生。 把握学生的个性特征,是因材施教、进行素质教育、全面提高教育教学质量的保证,发展学生的个性品质是素质教育的要求。如果不是班主任,数学老师在短时间是难以准确全面地把握学生个性的,而“数学日记”为我们把握学生的个性特征提供了依据,从“数学日记”中可以看出不同学生的个性特征。如有些学生意志薄弱,容

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