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活动课“有多重”教学设计

发布时间:2014-03-27 10:50:39  

活动课“有多重”教学设计

教学内容:北师大版二年级下册第18-20页。

活动目标:

1.在实践活动中加深对物体质量单位的认识,掌握估计物体质量的方法。

2.经历“称”的过程,通过各种活动对质量有进一步的体验,经历收集、整理数据的过程。

3.在生活中,乐于与人合作、与人分享,体会数学与生活的紧密联系,激发学生学习数学的兴趣。

活动重点:掌握估计物体质量的方法。

活动难点:建立质量单位的概念。

活动关键:称—掂—估—称。

教具准备:两袋盐、硬币、苹果、铅笔、台秤、天平等。 教学过程:

一、创设情境——激发兴趣

出示课题,揭示课题,明确学习目标,激发学习兴趣。

问题:本节课开始我们学习第三单元“千克、克、吨”的第一课时“有多重”,读读课题,说说本节课你最想知道什么? 生:①测量物体的重量,需要哪些常用单位?

②这些单位用字母怎样表示,它们之间的关系是什么? ③每个质量单位有多重,怎样使用这些质量单位?

(设计意图:爱因斯坦说:“问题是人们求知的动力基础,思维的

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