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让小学数学课堂“活”起来

发布时间:2014-03-28 15:06:23  

让小学数学课堂“活”起来

摘 要:《义务教育数学课程标准》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同,学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”由此不难看出,自主学习模式在小学教学中起着非常重要的作用。因此,在新课程改革的推动下,教师要创设自主学习的情境,以促使学生在自学活动中找到探究数学的乐趣。

关键词:小学数学;新课程;数学活动;探究;角色互换

叶圣陶先生曾说过:“教是为了不教。”教师教学就是“教”学生“学”,主要不是把现成的知识教给学生,而是把学习的方法教给学生,学生就可以受用一辈子。也就是说,教师在教学过程中,要让学生学会自学。而所谓的自主学习是相对于传统的接受学习而言的一种新的教学理念,顾名思义,自主学习是以学生作为学习的主体,通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。所以,在实际教学过程中,教师要根据教材内容的需要,营造自主学习的情境,调动学生学习的积极性,使学生积极地参与到数学教学活动中来,进而让数学课堂“活”起来。

一、借助数学活动,调动自学兴趣

《义务教育数学课程标准》指出:“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验的基础上。”所以,在教学过程

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