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2014年五年级数学下册分数的意义专项练习

发布时间:2014-03-29 17:36:10  

2014年五年级数学下册分数的意义专项练习

一、直接写出得数

3.2×5= 786+114 7.8÷3= 0.25×8= 1.6÷3.2= 0.8×1.25 0.48÷12= 1.53-0.7= 135÷5= 25×2= 420×35= 25×19=

10-5.4= 236+99= 95÷19= 0.3÷1.5=

二、我会填

1、表示把____________平均分成_____________,表示_____________。

2、读作____________,分数单位是____________,它含有_____________个,再添上_____________个这样的分数单位就是1。

3、____________个是,里面有____________个,里面有5个_____________。

4、13个是________________。

5、在分数里表示把单位“1”平均分成若干份的数叫做_____________,表示有多少个这样的单位的数叫做________________,其中的一份叫做_____________。

6、女生人数占全班人数的,这里的单位“1”指的是_____________。

三、根据条件说明表示的意义

1、小时表示________________。

2、米表示________________。

3、千克表示________________。

4、实际比计划多生产表示________________。

5、女生人数占全班人数的表示________________。

四、数学小法官(正确的打“√”,错误的打“×”)

1.把单位“1”分成若干份,表示这样的一份或几份的数叫做分数。()

2.单位“1”可以表示若干个物体组成的一个整体。()

3.把4米长的绳子平均分成7份,每份占全长的,也就是米。()

4.把12个木块平均分成4份,一个木块占总数的。()

5.1千克的等于3千克的。()

五、生活中的问题

1、8天看完一本书。5天看了这本书的几分之几?

2、修一条15千米的路,已经修了7千米,未修的是全长的几分之几?

3、调查本班男生多少人,女生多少人,分别求出男生、女生各占全班人数的几分这几?

资料来源:中国教育在线 http://www.eol.cn/

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