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苏教版六年级下册数学《实际测量》公开课课件PPT

发布时间:2014-04-14 14:55:59  

1.掌握简单的室外工具测量和估测的方 法,并把所学知识运用到生活中去,解决 一些实际问题,进一步发展空间观念。 2.在测量活动中增强自主参与意识,获 得成功的体验,体会数学知识与生活实际 的联系,激发学习兴趣。

实际测量

在地面上测量距离 平整土地、兴修水利、建造房屋时都需要测量土地。
测量工具:标杆 卷尺 测绳

测量较近的距离: 可用卷尺或测绳直接量出。

测量相隔较远的两点间的距离:
先要通过这两点测定一条直线

然后沿着这条直线测量这两点之间的距离

标 杆

卷 尺

测 绳

在地面上测量距离
测量A点到B点的距离: 1. 2. 3. 两个人先在A点和B点各插一根标杆; 第一个人在A点指挥,叫第三个人把另一根标杆插在C点,使它和 B点的标杆同时被A点的标杆挡住; 用同样的方法再把另一根标杆插在D点…… 把所有的这些点连接起来,定出一条直线。 用卷尺或测绳逐段量出A、B两点之间的距离。

4.
5.

B

D

C

A

测量后填写表格
每次走的步数 平均每次 走的步数 33 平均步 长/m 0.606

距离/m
20m

第一次 32

第二次 33

第三次 34

数学实践报告
时间:4月3日 地点:学校操场 经过: 我和我们组的成员一到操场就开始行动了:一个人站在 操场的那一头一个人拿着尺往操场那一头跑,这时小唯说 尺到头了。我便想到了标杆把标杆拿了过来.我们用这样的 方法测出了操场的长和宽后我把数据记录了下来。长是 150米,宽是200米。

我们又开始了步测,我们先量出20米的长度,我先走了 三次,每次的步数都不同。她们照葫芦画瓢也测出了各自 的步数。 正好,这时下课玲响了,愉快的愉快的一节课结束了。


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