haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 小学教育 > 小学数学小学数学

8的乘法口诀 具体内容的说明和教学建议

发布时间:2014-04-19 14:14:49  

8的乘法口诀·具体内容的说明和教学建议

1.例5的教学。

例5,以学校军乐队训练的情境,由计算每行8人,一共8行,引出8连续相加的结果,并以小狗连跳的方式在数轴上呈现出要填的数据。然后,根据8的连加结果引出8的乘法算式,让学生依照乘法算式编制8的乘法口诀。这节教材有三个特点:一是由原来7的口诀操作出连加结果,提高为由学生独立观察、分析得出连加结果;二是连加的结果由7的口诀中用表格累计,变化为数形结合,由数轴上的点来呈现连加结果;第三加大学生独立学习的空间,基本内容留给学生完成。

教学时,要充分利用学习7的乘法口诀的思路和经验,发动学生先独立观察图意,思考教材的要求,尝试完成自己能够完成的内容。然后,分小组有次序地汇报各自的想法和完成的结果。教师充分了解情况后,有针对性的组织全班交流,以求互相启发,共同提高。最后汇总有特色的发言,进行有条理的总结。在整个过程中,要强调连加结果的记忆和乘法口诀含义的理解。口诀编出后,要用多种方式记忆、巩固。对学习有困难的学生,教师要单独对话、交流、关照,指导方法,使其掌握好基本内容。

2.关于练习十八中一些习题的说明与教学建议。

第1、2、5、12题是以不同方式来巩固8的乘法口诀。第1题以圆盘的形式引出8与1~8各数相乘,直接运用口诀。第2题是看图计算:每盒8块巧克力,分别算1~6盒的总块数,系统运用乘法口诀。第5题明确要求背

出8的乘法口诀。第12题要求从“一一得一”背到“八八六十四”,全面巩固已学过的乘法口诀。指导练习时,要灵活运用这些形式,不要硬性照搬,同时要考虑学生基础,适当控制记忆的速度。刚刚开始学习8的乘法口诀,应以准确、有兴趣为主要目标,不宜提出过快的速度要求。另外,“六八~八八”的口诀数目大,应特别加强练习。

第3、6、8、11题是基本计算题,具体安排上,由先巩固用8的乘法口诀的计算,逐渐扩展到用2~8的乘法口诀计算。指导练习时,可做成卡片,以游戏或比赛的形式反复练习。练习要注意趣味性和激励性,对学习有困难的学生要多鼓励,多进行具体指导。

第7、9、10题都是为巩固用8的乘法口诀进行计算而设计的趣味性练习。每道题目都内含有一定的情节,第7题是算式与玩具的价格有联系;第9题每个毽子8角,分别算1~5个的价钱;第10题由1只螃蟹8条腿分别计算2~8只螃蟹的腿数。指导练习时,应充分发掘这类练习的现实性和趣味性,最好能做成多媒体课件或实物,引导学生以“解决问题”的方式来完成。

第4、13题是直接运用8的乘法口诀解决实际问题的练习题,情景明确,问题由教材提出,引导学生独立解答。指导练习时,可完全放给学生独立完成,然后同桌或小组交流订正。

第14题是一道求一个数的几倍是多少的现实问题,信息是通过一定的情境展现出来的,要让学生自己去找联系解决问题。这道题是对刚学过的“求一个数的几倍是多少”数量关系的初步巩固,有一定难度。指导练习时,应先引导学生明白题意,再画画示意图或摆摆学具,帮助解答。

第15题是包含有多个信息的综合现实问题。教材提出了第一个问题是用两步计算来解答,第二个问题是让学生提出其他问题来解答。此题开放性较强,指导练习时应放手让学生自由的发挥想像力,提出各种有意思的问题来解答,以达到培养创新意识和提高解决问题能力的目的。

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com