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《9的乘法口诀》课堂实录

发布时间:2014-04-19 14:14:55  

《9的乘法口诀》课堂实录

教学目标:

1、让学生根据9的数目特性编制和记忆乘法口诀。

2、在计算、观察和比较中探究9的乘法口诀规律,培养学生的推理能力。

3、培养学生应用知识解决简单实际问题的能力,初步养成独立思考和主动探究的能力。

教学过程:

1、课前交流。

师:(播放动画片《西游记》及主题曲--《一个师傅三个徒弟》)你们听过这首歌吗?

师:你们有没有发现歌词中还有一些数呢?是多少呀?

生1:孙悟空有七十二般变化。

生2:还有“九九八十一难”。

师:唐僧师徒四人经历了九九八十一难终于取得了真经。我们从小学好各种本领,努力克服困难,将来才能取得更大的成就。

2、准备铺垫。

师:这里有一列数,你能看出他们排列的时候有什么规律吗? 师:你能根据每次加9的规律,把这列数填完吗?

生:(填写表格,汇报交流。)

师:今天我们就来学习"9的乘法口诀"。(揭示课题)

3、学习例题。

师:(出示10个方格的图片)这里面有几个空格呢?一起来数一数。 师:(出示五角星图)那这里面有几个五角星呢?你是怎样很快看出来的?

★★★★★★★★★

(教师板书:1个9,比10少1,就是9。)

师:(逐步出示五角星图)(板书:2个9,比20少2,就是18??) 生:填写课本,观察归纳。

4、编记口诀。

生:(编写口诀并把口诀填在书本第83页上。)

师:你编的乘法口诀一共有几句?你发现9的乘法口诀有什么规律吗? 师:如果有一句口诀忘记了,你能怎样想出来?

指导学生运用多种方法记忆口诀。(播放录象--手指记忆法)

5、练习应用。

(1)圈出9的倍数。(生在练习纸上圈。)师:你发现圈出来的数有什么规律吗?

(2)一句四式。(生填写课本。)

(3)算一算。(运用口诀计算。)

(4)推车游戏。师:你能很快算出上下两个数的乘积吗?

(5)逛“9元超市”。

6、总结拓展。

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